導讀部編版五年級語文上第八單元同步練習，今天小編就來說說關于部編版五年級上語文單元練習?下面更多詳細答案一起來看看吧!部編版五年級上語文單元練習部編版五年級語文....

部編版五年級語文上第八單元同步練習，今天小編就來說說關于部編版五年級上語文單元練習?下面更多詳細答案一起來看看吧!

部編版五年級上語文單元練習

部編版五年級語文上第八單元同步練習

1. 在加點字選擇正確的讀音。

敏而好（hǎo hào）________學 默而識（zhì shí）________之

誨（huǐ huì ）________人不倦 豈（qí qǐ）________有此理

管中窺（kuī kuì）________豹 草木皆（jié jiē）________兵

2. 讀拼音，寫詞語。

jiù fù________經常給我講一些yīng xióng________豪杰的故事，雖然我對其中的內容yì zhī bàn jiě________，但里面的zhēn qíng shí gǎn________我卻能體會到。

3. 給下列下劃線字注音。

笸籮________ 消遣________ 天罡________ 尋覓________ 堆砌________

懸念________ 津津有味________ 索然無味________ 朦朧________3. 補充詞語。

如________似________ 千________一________

________光________彩 ________歡________合

心________理________ ________腸________肚

別出________ ________ 不________而________

________ ________有味

4. 下面是多音字“著”在《新華字典》中的解釋，根據要求完成練習。

著 zháo①接觸，挨上：上不～天，下不～地。②感受，受到：～慌|～涼|～急。③燃燒，也指燈發光：～火l柴火～了l天黑了，路燈都～了。④入睡，睡著：躺下就～了。⑤用在動詞后表示達到目的或有結果：猜～了I打～了。

著 zhuó①穿（衣）：～衣|~裝。②接觸，挨上：附～l～陸l不～邊際。⑧使接觸別的事物，使附著在別的物體上：～眼l～手l～色l不～痕跡。④著落：尋找無～。[著落]（一luò）下落，來源：遺失的東西有了～了l這筆費用還沒有～。⑤派遣：～人前來辦理。⑥公文用語，表示命令的語氣：～即施行。

（1） 在“林沖是《水滸傳》里著力描寫的人物"中，“著”字的讀音是________，意思是________。

（2） 在“上美術課了，我一看，美術用具沒有帶，我一下子就著慌了"中，“著”字的讀音是________，意思是________。

（3） 這個字還有兩個讀音呢，分別是：________、________。

5. 辨字組詞

誨________ 謂________ 誦________

晦________ 喂________ 頌________

6. 補充詞語并積累。盡量把好詞用到習作中去喲！

愛不________手 扣人心________ 受益________淺 ________有味

浮想________翩 不求________解 與________不同 如________似________

7. 給下面加點的字選擇正確的解釋。

（1） 敏而好學________（敏：敏捷 敏：聰敏勤勉）

（2） 不恥下問________（恥：以……為恥 恥：恥辱）

（3） 學而不厭________（厭：討厭 厭：滿足）

（4） 心到最急________（急：著急 急：重要）

（5） 有志則斷________（斷：斷裂 斷：一定）不甘為下流。

8. 把本單元的詞語補充完整，并選詞填空（填序號）。

①____________有味 ②____________無味 ③心______神______

④浮想____________ ⑤如______如______ ⑥____________不忘

⑦____________瀝血 ⑧______腸______肚 ⑨如______似______

（1） 把下面的四字詞語補充完整。

（2） 上面詞語中有一對反義詞是________和________。

（3） 雖然這件事過去很多年了，但他仍然對當初的情景________。

9. 根據語境填名言警句或詩句。

（1） ________。我們只有不斷的學習，不斷的積累知識，才能取得更大的成就。（《觀書有感》）

（2） 對待問題，他總是不懂裝懂，我想告訴他：“________”。（《論語》）

（3） “________。”這句話告訴我們只要有恒心，無事不成。

10. 選擇正確的字詞填空。

益 逸 奕 溢

（1） 這世上沒有一勞永________的事，大家都需要努力工作。

（2） 壞書是靈魂的毒藥，好書則多多________善。

（3） 他神采________ ________的出現在眾人面前。

（4） 童年生活恰是一幅流光________彩的畫頁也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。

11. 根據課文內容填空。

（1） 關于讀書，《論語》告訴了我們讀書的態度：敏而好學，________。

（2） 余嘗謂讀書有三到，謂________、________、________。

（3） 《憶讀書》一文中，現代兒童文學作家________告訴我們“________，________，________。“

（4） 朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷補充新知識，不斷學習的詩句是“________？________"。

12. 選詞填空。

（1） 繼續 陸續 連續①爸爸________三年被評為“先進工作者”。②我每讀完一個故事，都會________把這個故事編下去。③受災的群眾已經被________送到醫院進行醫治。

（2） 不管……都…… 不僅……而且…… 如果……就……①我們________要學習寫好讀書筆記，________要學會保存，________用什么形式寫的，________應該將它們分類保存好，以備日后查詢之用。________隨手寫隨手扔，________失去了讀書積累的意義。

13. 課文歡樂谷。

（1） 朱熹認為讀書有三到，謂________、________、________；《論語》中的“________，________”告訴我們學習要勤奮，要有強烈的進取心。

（2） “問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思用《論語》中的句子解釋是（ ）。A .敏而好學B .誨人不倦C .默而識之D .不恥下問

（3） 冰心奶奶在《憶讀書》中提到，她曾經給兒童寫了指導讀書的話，就是：________，________，________。

14. 改正下列句子中的錯別字①《七色花》引得我浮想連翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。 ________→________②莎士比亞說：“書藉是全世界的營養品。” ________→________③有時，我的心里會掠過不安份的念頭。 ________→________④作文能打動人心的東西，因該是自己嘔心歷血的創造。 ________→________、 ________→________

15. 積累運用。

（1） 劉杰總是滿足于現在讀的幾本書，爺爺告誡他：“________？________。塘水之所以能保持清澈，是因為有永不枯竭的源頭不斷輸送活水，讀書也是這個道理啊！”

（2） “________。________”告訴我們讀書要循序漸進，初學時需要“推移”之力，到后來探得規律，懂得事理，就能“自在”而行了。

16. 下列句子中畫線部分可以用哪個詞語概括？請你寫在后面的橫線上。

（1） 今天學的知識，上課的時候我都聽明白了，可是在做題的時候卻義不會了。________

（2） 這本書的封面很吸引人，可讀起來卻沒什么趣味可言。________

（3） 我同桌沒有什么值得憂傷的事情，但他卻總在那兒嘆息感慨 ， 一臉憂郁。________

17. 以下對“書”的比喻不恰當的是（ ）。

A .書籍是登山靴，幫我們一步步登上人生的高峰。

B .讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

C .書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

D .一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

18. 下列劃線字的讀音完全相同的一組是（ ）。

A .誨人不倦 韜光養晦 B .管中窺豹 成王敗寇 C .皆大歡喜 琴瑟和諧

19. 下列字詞解釋錯誤的一項是（ ）。

A .皆：全，都 B .者：人 C .則：就

20. 下列詞語中，下劃線字的注音完全正確的一組是（ ）。

A .教誨（huǐ） 恒心（hén） 豈有此理（qǐ）

B .背誦（sòng） 可恥（chǐ） 比比皆是（jiē）

C .書卷（juǎn） 美差（chā） 栩栩如生（xǚ）

D .傳記（zhuàn） 發酵（xiào） 煞風景（shā）

21. 下列字詞解釋錯誤的一項是（ ）。

A .漫浪：隨便 B .豈：難道 C .則：否則

22. “三到之中，心到最急。”中“急”的意思是（ ）。

A .關鍵、重要 B .急忙 C .緊急

23. 下列詞語字形有誤的一項是（ ）。

A .豈不 B .余常謂 C .漫浪

24. 下列字詞解釋錯誤的一項是（ ）。

A .下流：下等、劣等 B .自足：自給自足 C .窺：看

25. 下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）。

A .饋贈（kuì） 酵母（xiào） B .借鑒（jiàn） 沉甸甸（diàn）

C .奔波（bēn） 投奔（b6n） D .差事（chāi） 差生（chā）

26. 下列詞語中的“津”字與“津津有味”中的“津”意思相同的是（ ）。

A .津液 B .津貼 C .津津樂道 D .無人問津

27. 下列不屬于古人用功讀書的一項是（ ）。

A .頭懸梁錐刺股 B .囊螢夜讀 C .鐵杵成針

28. 下列加點字的解釋，有誤的一項是（ ）。

A .知之為知之，不知為不知，是知（同“智"，智慧）也。

B .三到之中，心到最急（要緊，重要）。

C .“行萬里路"做不到了，“讀萬卷書"便是我唯一的消遣（派遣，打發）。

D .我非生而知之者，好古，敏（勤勉）以求之者也。

29. 給下列各題選擇對應的找書方法。

A．從別人推薦的書目中找。 B．從感興趣的題材中找。

C．從感興趣的作家、作品中找。 D．讀各種不同題材、體裁的書籍。

（1） 我喜歡到圖書館借閱書籍，我會走遍每一個書架，爭取一年中每一個書架上的書至少讀過一本。（ ）

（2） 讀了《森林報》，我對這類與眾不同的寫法很感興趣，就去找了這一類的書繼續讀。（ ）

（3） 作家葉文玲對讀書竟然有那么多經驗分享，我再去找找她的其他作品讀一讀。（ ）

（4） 課文《憶讀書》中提到了一本書口q《水滸傳》，我沒有讀過。我想去找親讀。（ ）

30. 下列各組詞語中字形完全正確的一組是（ ）。

A .愉悅 心扉 吶喊 附贈 如醉如癡

B .蜂蝶 跳躍 過隱 聯翩 囫圇吞棗

C .書藉 黯然 報償 委屈 嘔心瀝血

D .皎潔 贊益 借鑒 模仿 心安理得

31. 下列每組詞語中都有一個字的書寫是錯誤的，將選項填在括號內。

（1） 下列詞語中，書寫錯誤的一項是（ ） A .英雄 B .無限 C .厭煩 D .一知伴解

（2） 下列詞語中，書寫錯誤的一項是（ ） A .精彩 B .仿問 C .質樸 D .統而言之

（3） 下列詞語中，書寫錯誤的一項是（ ） A .國際 B .淺顯 C .刑物 D .真情實感

（4） 下列詞語中，書寫錯誤的一項是（ ） A .朦朧 B .繁瑣 C .某年 D .自做多情

32. 下面句子的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中的“下流”的意思相同的是（ ）。

A .他居然連這種下流的話都能說出來，真是個無恥之徒。

B .此地位居長江下流，水勢不可阻擋。

C .這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。

D .這次比賽中，最下流的作品都比往年的好。

33. 根據下面所給的材料，請你幫助小紅選擇恰當的習作內容。

小紅的習作題目：好書推薦——《長襪子皮皮》

小紅可以選擇的材料有（ ）。（多選）

A .主人公特點——主人公皮皮是個奇怪而又有趣的小姑娘

B .作者——瑞典兒童文學作家林格倫女士

C .這本書主要寫了什么

D .最精彩的地方是皮皮的與眾不同

E .文中有許許多多做人的道理

F .這本書里有著深厚的友誼

34. 下列說法正確的是( )

A .“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。

B .朱熹認為“三到”之中最重要的是“口到”。

C .曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。

D .“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個“知”字意思是知識。

35. 下列語句排序正確的一項是（ ）

①如果書是借來的，就把重要的內容摘記下來。

②達爾文曾風趣地說：“這里面的知識，足夠我一生使用了。”

③但他仍然堅持每天學習，一直到去世。

④這樣的筆記本，保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料。

⑤達爾文讀書非常認真，對不理解的內容，絕不放過一點兒。

⑥達爾文到了晚年，身體很不好，經常生病。

A .⑤①④②⑥③B .⑤①②④③⑥C .④②①⑤③⑥D .⑤①④②③⑥

36. 根據意思寫出課文中的成語。

①形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。________

②不說話就能明白。形容道理很明顯。________

③一般指文章公式化，也比喻辦事按一個格式，非常機械。________

④自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。________

37. 我能仿寫詞語。

（1）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛________，愛她的________，愛她的________，愛她的________。

（2）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。

像________，像________，我________。

38. 修改病句。

（1） 《三國演義》對我十分感興趣。

（2） 書看多了，我也會比較、挑選。

（3） 我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，果然越看越明白。

39. 按要求做題。

（1） 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。（縮句）

（2） 讀書是我生命中最大的快樂。（改為反問句）

（3） 王青端正了學習態度和方法，成績提高很快。（修改病句）

（4） 老師說：“按照我說的辦法，你們要多讀書，多思考，才能寫好作文。”（改為第三人稱轉述）

（5） 書，被稱為人類文明的“長生果”。（仿寫句子）

（6） 像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。（用下劃線的詞語仿寫比喻句）

（7） 書籍是全世界的營養品。（改為反問句）

40. 重點段落品析。

記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當大多數同學__________地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。

于是，我的作文得到了個“甲優”，教師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得一點道理：作文，首先構思要__________不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

（1） 在文中的橫線上填入正確的成語。

（2） 寫出“我”對寫作的感悟。

（3） 選文的第二自然段運用了( )的手法，描寫了作者眼中的秋天。A .擬人化B .比喻C .象征

41. 閱讀片段，完成練習。

開頭：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書是光明日報；出版社2007年出版的，作者是美國作家海倫·凱勒。

結尾：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。”這是海倫·凱勒在書的

結尾寫給每一位讀者的話。她讓我們知道：我們應該珍惜自己所擁有的一切，不要貪圖

本不屬于自己的東西，要懂得滿足。海倫·凱勒值得我們敬佩，我們能從她身上獲取無：窮的精神力量。

◎用開門見山的方法直接寫出了推薦的一本好書是什么，激發了讀者的閱讀興趣。

◎中間部分省略了，我們可以抓住：

（1） 人物特點，突出________。

（2） 運用對比寫法，寫________。

（3） 表達自己的感悟：________。◎用文中主人公的話結尾，更具有感染力、吸引力，讓推薦這本書的理由更具有說服力。

42. 閱讀短文，完成練習。

我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時間，哪怕只有五分鐘、十分鐘，我也要找一本書來讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，我總要讀上一個小時的書。如果碰到一本好書，那就會通宵達旦地讀下去。在家里是這樣 ， 在旅途上、在開會的旅館里，我也是這樣。這種讀書的嗜好，是我從小養成的習-瞞。

中小學時期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少做了一些筆記。書本要我學做一個正直誠實的孩子，不要撒謊、不要阿諛奉承、不要人云亦云，要腳踏實地、要獨立思考；書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個世界上還有無數壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義”等格言警句。當然了，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。

（1） 從短文中我了解到的讀書方法是________。

（2） 短文第一自然段加點的兩個“這樣”含義一樣嗎？“這樣”指代的是什么？

（3） 你平時是怎樣讀書的呢？把你的讀書方法寫出來，與大家分享一下。

43. 課外閱讀

讀書再讀書

一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”

商人撿了幾塊石頭繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，發現它們都變成了寶石！商人無比高興，可是，過了一會兒，他卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。

親愛的小讀者，讀書也如此。我們今天讀的書，明天就會變作寶貴的財富，當我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。

很幸運的是，我從小就愛看書。記得小學三年級時就開始捧著厚厚的《女游擊隊長》囫圇吞棗地看，這份讀書的興趣一直伴隨我長大。隨著時間的推移，讀書給我帶來的好處越來越多：小時候從不為寫作發愁，考大學語文得了高分，選擇職業考上電臺主持人，直到今天開始嘗試寫作……這，都是讀書的功勞。我常常在想，如果當初我不讀書也就不會有今天，但在慶幸的同時我也和那個商人一樣懊悔：我為什么不讀得多一些再多一些呢？這份懊悔來自我在工作的時候，常常感到“書到用時方恨少”！

為什么會有那么多人喜歡讀書？因為：

讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其境。

讀書使我們情趣高雅。初春，當我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如，我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，媽媽，你會認識我么？我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。

讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那份書卷氣已從內心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢？

讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想，當我們在閱讀的時候，已經把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好！我們本來天生只有一個頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。

更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現在和將來。

讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中務必抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己的生命發生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓我們快快來撿寶石噢。

（1） “商人撿石頭”的故事中作者形象地把讀書類比作________，把讀書獲得的好處類比成________。

（2） 面對讀書，作者是________。她高興的是________；懊悔的是________。

（3） 讀一讀含有下劃線詞的句子，仿寫一句。

（4） 劃線句子中“偷”加引號的作用是________，“別人的智慧”指的是________。

（5） 從文中摘錄一句關于讀書的格言。

44. 閱讀理解。

背書(節選)

李 晴

我是個愛靜的人，即使是早起背書，也喜歡找一個僻靜的地方。那時，我就選中了校園墻角的一溜豬舍(shě shè)。其實，除了豬糞的氣味，那是個打掃得干干凈凈的地方。石子鋪的小道，青石砌(qiē qì)的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰涼的青石板。坐在上面背書，真是清新爽快。除了背誦文史地英語外，還有一本我日日必背的書。那是本很舊的《唐詩三百首》，發黃的麻紙，豎排版，繁體字，石印。【A】一首一首（ ）一頁一頁（ ）在晨風輕拂的油燈下（ ）我慢慢地都背過去了（ ）日子（ ）一個又一個的日子（ ）都從油燈下（ ）從我朗朗的背書聲中翻過去了（ ）

對于我的驚擾，豬們一開始很是慌亂。它們又哼又撞，甚至跳起來用嘴拱我放在圈(juàn quān)欄上的煤油燈。但日子久了，便習以為常。我背我的，它們睡它們的。望著它們相依相偎(wēi wèi)，呼呼嚕嚕，我的心里便踏實了許多。

到了冬天，起早背書就不那么愜意了。豬圈位于校園一隅，冷風從低矮的圍墻呼呼而入。為了煤油燈不被風吹滅，我只好擋在風口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。【B】有時遇到下雪天，片片雪花飛旋而下，無聲地落在燈罩上，發出咝咝的聲響，像無數飛著的小蛾子。放寒假后，我回到家，母親看著我凍得紅腫的手背，心疼得直掉眼淚。

現在，人們早已不用煤油燈了。但每當耳旁聽到有人說：上了幾年學，混了幾年，啥也沒學下。我便想起求學的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子。

(選自《廣東第二課堂(小學)》 2015年第5期)

（1） 畫去括號里錯誤的讀音。

（2） 給文中畫橫線句子【A】的空白處加上標點。

（3） “習以為常”的意思是________。作者在豬舍旁邊讀書，豬們一開始很是慌亂，后來習以為常的原因是________。

（4） 文中劃線的句子【B】運用了________的修辭手法，在文中屬于________描寫。這樣寫的好處是________。

（5） 為什么每當聽到有人說“上了幾年學，混了幾年，啥也沒學下”時，作者會“想起求學的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子"?

45. 課外閱讀

對孩子說

你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。記住，是土地供給你營養讓你漸漸高出土地，你不要忘了隨時低下頭來，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和傷痕，為了你站起來，土地一直謙卑地匍匐著，在偉大的土地面前，你一定要學會謙卑。

為了生長，你不得不多吃一些東西，這就不得不請求別的生命的幫助，這就難以避免地傷害了它們，憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……都幫助了你的生長，多少犧牲構成了生命的廟宇。看似理所當然的過程，實際卻充滿著疼痛和傷害。為此，感恩和懺悔，應該成為你一生的功課，這樣或許沉重了些，但沉重之后，你將獲得真正的美德。

你將吃很多的鹽，然后漸漸匯成內心的深海，并體會那種咸的感情。

你將翻過許多山，很可能你找不到通向峰頂的路徑，那么繼續攀援吧，許多迂回重復的路，使你的記憶彎曲并有了深度；而當你終于到達一座山頂，你會看到更遠處那積雪的山峰，于是你知道，你必須不停地出發，生命就是不停地開始，只有過程，沒有頂點。

你必須經歷很多個夜晚，為此，你應該多準備一些燈盞。學會把燈高高地舉起，不僅照亮了自己的夜晚，也為遠處的另一位夜行者提示了路的存在。

永遠向高處、向遠處敞開胸懷，你將獲得遼闊的胸懷和源源不竭的激情。

但是孩子，你必須隨時把目光從高處遠處收回，看看低處，學會尊重和熱愛低處吧，熱愛低處的人，熱愛低處的勞動，熱愛低處的水域。化作一滴水匯入低處吧。最低處的海，最低處的水，養活著這個世界。

當然，孩子，我仍然沒有說清楚什么；真理的金子是隱藏在黑夜的泥沙里的。為此，你必須走向你的河流，深入你的波濤，淘洗和尋覓吧，當整整一條河流都從你的手指間漫過，或許你會發現一些閃光的顆粒。

即使注定不會有什么發現，你也必須走向河流，與它一同發源，一同奔流，一同歷險，一同化入蒼茫。孩子，向自己的河流走去吧……

（1） 這是一位長者給我們的諄諄教誨，他對我們說了些什么？請你加以概括。

（2） “憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……”作者為什么給這些家禽、家畜用上這么好的修飾語？

（3） “為此，你必須走向你的河流……”“你也必須走向河流……”“向自己的河流走去吧……” 這里的“河流”、“你的河流”指的是什么？該怎么理解？

（4） 文中有那些話是你的父母或者老師不曾對你說的？又有哪些話是你耳熟能詳的？選擇你感觸最深的一句，聯系生活實際寫一段100字左右的議論性文字，談談你自己的觀點和看法。

46. 課外閱讀

牙膏

一天，我和幾個好朋友在河邊玩要，忽然發現小華那本來又黑又黃的牙齒變得雪白雪白的了。我奇怪的問她：“小華，你的牙齒怎么變白了？”小華神密地告訴我：“我看了電視里的‘小白兔’高級兒童牙膏的廣告后，就去賣了一支，想不到效果這么好！”我聽了，心里也癢癢的，_______我的牙齒也黃得十分難看，_______我多么希妄能得到一支‘小白兔’高級兒童牙膏呀！

回家后，我拿了錢就向售貨亭跑去。

我從阿姨手中接過牙膏，左看右看，愛不釋手。瞧！牙膏軟管上的小白兔好像在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，長長的耳朵向上豎著。一雙又紅又大的眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發光的紅寶玉。一張鮮紅的小嘴張得大大的。看著軟管上的“小白兔”，我仿佛看見了一只活生生的伶俐活潑的小白兔向我走來。

晚上我輕輕擰開牙膏上的蓋子，擠出了淡綠色的牙膏，一陣清香撲鼻而來，舒服極了！我把牙膏擠在牙刷上。當我在給牙膏管蓋蓋時，那小白兔正沖著我笑呢！

我盛了一杯水，把牙刷沾濕，然后用力刷了起來。啊！一股水果般的香甜味滋潤著我的口腔，我更加認真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味還久久地留在嘴里，回味無窮！

兩個星期以后，“小白兔”牙膏變得（ ）干（ ）癟，那可愛的小白兔（ ）變瘦了，（ ）都褪了色，一雙紅眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望著我，牙膏軟管被折疊得一層又一層，上面全是一條條彎彎曲曲的皺紋，老態龍鐘，和它原來那白白胖胖的樣子簡直是判若兩“人”。

牙膏，它把自己的一切都無私地獻給了人們，它自己卻什么也沒留下。這樣的精神難道不值得我們學習嗎？

晚上，我夢見牙膏變成了一個美麗的大姐姐，她對我說：“給別人幸福溫暖，是最快樂的事情，沒有自私之心的人，是最高尚的人……”

（1） 圈出第一節中4個錯別字，把正確的字寫在后面橫線上。________、________、________、________

（2） 選擇合適的關聯詞，填在短文第一段的橫線上：不但……而且 因為……所以 既……又……

（3） 短文中第________節寫“小白兔”高級兒童牙膏剛買來時的外形。寫出這節中的一個比喻句：________。寫出這節的最后一句中的聯想部分：________。

（4） 填空①“小白兔”高級兒童牙膏剛買來時，小白兔的眼睛________，兩個月后，小白兔的眼睛________。②《牙膏》這篇短文贊美了________的精神。

47. 推薦一本書。

讀一本好書如同交一個好期友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。班上要舉辦“我最喜歡的一本書”交流會，請你把自己喜歡的一本書推薦給大家。

我要推薦的書是《________》，我推薦的理由是________

48. 習作。

“寧可一日無糧，不可一日無書。”是啊，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。你一定閱讀過不少書吧，選擇一本推薦給你的同學。注意：選擇一種方法來推薦這本書，要把推薦理由寫清楚；題目自擬，400字左右。