導(dǎo)讀《秋天的雨》生字學(xué)習(xí)《秋天的雨》知識點1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。2、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴....

《秋天的雨》生字學(xué)習(xí)

《秋天的雨》知識點

1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說） 。

2、課文從哪三個方面寫秋雨的？

（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

3、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《秋天的雨》課后習(xí)題參考答案

有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。

朗讀課文時，我們要懷著對秋雨的喜愛之情，以輕松愉快的語調(diào)去讀。

背誦第2自然段時，可以抓住“銀杏樹”“楓樹”“田野”“果樹”“菊花”等關(guān)鍵詞來背誦。

課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交流的你最感興趣的部分。

課文從秋雨五彩繽紛的顏色、秋雨”好聞的氣味和秋雨吹起金色的喇叭三個方面寫了秋天的雨。

如果對“五彩繽紛的顏色”這一部分感興趣，就重點抓住“黃色、紅色、金黃色”等色彩來說；

如果對“好聞的氣味”這一部分感興趣，就重點抓住“香香的、甜甜的”等氣味來說；

如果想說“秋雨吹起金色的喇叭”這一部分，就重點抓住“小喜鵲、小松鼠”等動物的活動來說。

除了課文中提到的內(nèi)容，還可以拓展開去，說說其他的顏色、氣味和小動物的活動等。

想象一下，秋天的雨還會把什么顏色給誰呢?照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把暗黃色給了小草，黃黃的小草像一個個淘氣的孩子，晃啊晃啊，晃來了冬天的寒冷。

《秋天的雨》同步習(xí)題

練習(xí) 1

練習(xí) 2

練習(xí) 3

練習(xí) 4