導(dǎo)讀《田家四季歌》是描繪農(nóng)民一年農(nóng)事活動(dòng)的歸類識(shí)字課文，全文寫(xiě)出了農(nóng)家人的辛勤，以及收獲的喜悅，由于城市里的孩子對(duì)農(nóng)事活動(dòng)特別的陌生，對(duì)四季里的農(nóng)作物也都非常不....

《田家四季歌》是描繪農(nóng)民一年農(nóng)事活動(dòng)的歸類識(shí)字課文，全文寫(xiě)出了農(nóng)家人的辛勤，以及收獲的喜悅，由于城市里的孩子對(duì)農(nóng)事活動(dòng)特別的陌生，對(duì)四季里的農(nóng)作物也都非常不熟悉，所以這篇課文學(xué)習(xí)起來(lái)特別都有難度。又加上課文中的語(yǔ)用點(diǎn)較多，很多短語(yǔ)句子是取自于一些優(yōu)秀的古詩(shī)文，比如《鄉(xiāng)村四月》《村居》，還有陶淵明的《歸園田居》中的名句，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)雖然語(yǔ)言優(yōu)美，意境優(yōu)美，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)讀起來(lái)、理解起來(lái)、背誦起來(lái)都有難度，結(jié)合備課和上課的情況，將知識(shí)點(diǎn)總結(jié)梳理起來(lái)，希望幫助孩子們更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

二類字部分這些易錯(cuò)點(diǎn)要牢記：

1.課文中一共有15個(gè)二類字，有的可以用偏旁歸類的方法，比如說(shuō)蝴蝶，都是形聲字，可以進(jìn)行偏旁歸類，蟲(chóng)字旁的形聲字，還有蝌蚪、蜘蛛等等。另外還可以用加一加、減一減的方式和熟字進(jìn)行對(duì)比，記憶，比如說(shuō)四季的“季”去掉一筆，就是姓李的“李”。

2.15個(gè)二類字中有兩個(gè)多音字，一個(gè)是廣場(chǎng)的“場(chǎng)”，一個(gè)是知了的“了”。“場(chǎng)”常讀第3聲，表示的是處所、地方，比如廣場(chǎng)、操場(chǎng)，當(dāng)他讀第2聲時(shí)，表示的是平坦的空地，多指農(nóng)民伯伯們們用來(lái)曬糧食、給稻谷脫粒的地方。了，一般讀輕聲“l(fā)e”，表示一個(gè)動(dòng)作或一件事情的完成，讀“l(fā)iao”的時(shí)候表示的是結(jié)束，比如了結(jié)、了斷，課文中“農(nóng)事了”指的是一年的農(nóng)事全部結(jié)束。

一類字這些生字容易出錯(cuò)：

1. 筆順容易出錯(cuò)的，“農(nóng)”、“事”。

2. 書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的生字是“苦”，第5筆是一豎，不要寫(xiě)成“撇”。

3. 最難寫(xiě)的生字是“事”和“戴”，“事”由于筆畫(huà)較多，而且橫筆畫(huà)多，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫之間的長(zhǎng)短，以及筆畫(huà)之間的關(guān)系。“戴”是由4個(gè)部件組成的：土、田、共、戈，在寫(xiě)的時(shí)候由于部件比較多，要注意筆畫(huà)之間的穿插避讓，主筆是“戈”，一定要按照田字格中筆畫(huà)的占位認(rèn)真書(shū)寫(xiě)練習(xí)，才能夠?qū)懝ふ?、美觀。

4. 組詞的時(shí)候，“戴”和“辛”不太好組詞，可以結(jié)合沒(méi)有學(xué)過(guò)的字組詞（沒(méi)有學(xué)過(guò)的字用拼音）。

5. 二年級(jí)的孩子可以逐漸積累一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)了。本課適合孩子們積累的成語(yǔ)有：四季如春、四季常青、千辛萬(wàn)苦、苦中作樂(lè)，風(fēng)吹雨打、風(fēng)吹草動(dòng)。

課文部分這些知識(shí)點(diǎn)幫助孩子更好理解課文、更快地讀背：

1.第一小節(jié)，“花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛”是孩子們?cè)谧x背的時(shí)候比較困難的句子，描寫(xiě)的是小草長(zhǎng)高，花朵開(kāi)放，蝴蝶翩翩起舞這樣一個(gè)美好的畫(huà)面。孩子們可以通過(guò)圖文對(duì)照反復(fù)讀，腦中有畫(huà)面，讀背的時(shí)候也就更簡(jiǎn)單了。

2.第二小節(jié)描述了夏季里農(nóng)民忙碌于農(nóng)事的場(chǎng)景。農(nóng)民們要采桑、養(yǎng)蠶、插秧、耕作。有一有三個(gè)詞語(yǔ)：農(nóng)事忙、勤耕作、戴月光，體現(xiàn)了農(nóng)民的忙碌和辛勞。

尤其是最后一句“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”，可以讓孩子們通過(guò)課文中的圖片讓孩子們感受到，月光灑在農(nóng)民伯伯的身上，他們才從農(nóng)忙中暫時(shí)抽身能回到自己的家里短暫的休息。讓孩子們感受農(nóng)民的辛勞。

另外，夏天的時(shí)候，除了這些農(nóng)事，農(nóng)民伯伯們還需要施肥，耕田、除草。

3. 秋天是收獲的季節(jié)，在第三小節(jié)里面，我們看到，秋季，稻谷成熟要進(jìn)行晾曬、脫谷了，“谷像黃金粒粒香”，這是一個(gè)比喻句，粒粒谷子像黃金一樣飽滿，色澤金黃?？吹竭@豐收的碩果，農(nóng)民們“身體雖辛苦，心里喜洋洋”，付出了艱辛勞動(dòng)，但是最終收獲了豐收的喜悅。

可以結(jié)合《憫農(nóng)》“粒粒皆辛苦”，引導(dǎo)孩子愛(ài)惜糧食。

4.第四小節(jié)，是在冬季，歲末年關(guān)，雪后初晴?！耙荒贽r(nóng)事了，大家笑盈盈”，笑盈盈，abb式的疊詞，要進(jìn)行拓展積累。另外可以讓孩子們想象說(shuō)話：一家人坐在一起回想一年的付出與收獲，可能會(huì)聊些什么呢，以體會(huì)“一分耕耘一分收獲”的道理。

課后習(xí)題有難度：

1.課后習(xí)題第2題讀一讀記一記，播種、插秧、耕田，由于不同的地區(qū)種植農(nóng)作物的時(shí)令不同，這三種農(nóng)事活動(dòng)在春夏都有，但是我們以課本為主，給孩子們統(tǒng)一規(guī)定：播種是春天，插秧是夏天，耕田是夏天，采桑夏天，除草是春夏都有，割麥?zhǔn)浅跸?，打谷是秋天，積肥是冬天。

2.除此之外，四季其他的主要農(nóng)事活動(dòng)還有：選種、育苗、施肥、澆水、打藥、收割。

課文學(xué)完，還可以讀背三首古詩(shī)：

本篇課文涉及了三首古詩(shī)，分別是《憫農(nóng)》，《鄉(xiāng)村四月》，以及陶淵明的《歸園田居》。

總的來(lái)說(shuō)，由于這篇課文中所描述的農(nóng)事活動(dòng)，很多家長(zhǎng)哪怕老師都不是特別的清楚，孩子們就更不了解了，尤其是城市的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)非常有難度。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中的一些資料，給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

?很多家長(zhǎng)和老師都說(shuō)這樣的課文不該被選入教材，因?yàn)殡x孩子們的生活太遠(yuǎn)，但是畢竟農(nóng)業(yè)是我們社會(huì)發(fā)展的根本，作為現(xiàn)在的小學(xué)生，有必要了解我們的農(nóng)事活動(dòng)。同時(shí)，本單元的幾篇課文都在引導(dǎo)孩子走出教室，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注我們的社會(huì)。這也在提醒著我們的老師和家長(zhǎng)，除了課本上的知識(shí)，在日常生活中，我們要引導(dǎo)孩子留心觀察生活，主動(dòng)去了解、探索我們的自然和社會(huì)，做生活的有心人。