導(dǎo)讀【課文內(nèi)容】客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。【課文朗讀】【文....

【課文內(nèi)容】

客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。

海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。

【課文朗讀】

【文章分析】

《次北固山下》是唐代詩人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩，收錄于《全唐詩》中。

此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”，不失詩苑奇葩，艷麗千秋。

【背景介紹】

該首題為《次北固山下》的五律，最早見于唐朝芮挺章編選的《國(guó)秀集》。這是詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)有感而作的。

王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當(dāng)時(shí)的宰相張說的極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學(xué)士作為學(xué)習(xí)的典范。由此，這兩句詩中表現(xiàn)的那種壯闊高朗的境象便對(duì)盛唐詩壇產(chǎn)生了重要的影響。直到唐末詩人鄭谷還說“何如海日生殘夜，一句能令萬古傳”，表達(dá)出極度欽羨之情。

這首詩是詩人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來，旭日初升，詩人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流駛，油然而生別緒鄉(xiāng)思。但是，由于詩人情感內(nèi)容完全融納于特定時(shí)空的生動(dòng)可感的自然境象之中，因而詩的情感基調(diào)不僅略無哀傷凄婉，反而表現(xiàn)出在晝夜轉(zhuǎn)接、時(shí)序交替之際對(duì)獨(dú)特的江南景致與蓬勃的自然生機(jī)的發(fā)現(xiàn)的喜悅，并且形成高朗壯闊的審美境界。特別是“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，被后人視為盛唐氣象的標(biāo)志。即使是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，其闊大的境界實(shí)際上也不失為“星垂平野闊，月涌大江流”的審美范型。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟讀并能背誦默寫這首詩。

2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌思想感情。

3.初步掌握從煉字和修辭角度鑒賞詩歌。

【同步練習(xí)】

【字詞積累】

客路：旅途。

青山：指北固山

綠水:長(zhǎng)江

風(fēng)正：風(fēng)順（而和)

懸：掛。

鄉(xiāng)書：即家書，指詩人寄給洛陽家中的信。

歸雁：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。

【知識(shí)鏈接】

【作者介紹】

王灣（693～751）唐代詩人。字號(hào)不詳。洛陽(今屬河南)人。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,共200卷,名為《群書四部錄》?！度圃姟反嬖娛?。

唐玄宗先天元年至三年前后，（約712~714年前后）進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿，轉(zhuǎn)洛陽尉。約開元五年(約717年)，馬懷素為昭文館學(xué)士，奏請(qǐng)校正群籍，召博學(xué)之士，他當(dāng)選其中。馬懷素卒，由元行沖代馬懷素之職，上表請(qǐng)通撰古今書目，名《群書目錄》。由毋煚、韋述、余欽、殷踐猷等分部而治之，他和劉仲丘合治集部圖書，歷時(shí)5年而成《群書四部錄》200卷。校完內(nèi)府圖籍后，又于陸少伯等一起編校麗正書院藏書。他對(duì)南朝梁、齊以后的詩文集進(jìn)行了大量的編校工作。書成后，因功授任洛陽尉。在開元十七年，曾作詩贈(zèng)當(dāng)時(shí)宰相蕭嵩和裴光庭，后去世。

詞翰早著，往來于吳、楚間，可惜遺作不多。其“海日生殘夜，江春入舊年”之句，當(dāng)時(shí)稱最。文學(xué)史家稱其“氣象高遠(yuǎn)，情景交融”，傳為佳作。其事跡，《唐才子傳》中有詳細(xì)記述。

【句子分析】

1.客路青山外，行舟綠水前。

意思：客行的道路繞向青青山外，船兒劃開悠悠綠水向前航行 。

客路、行 舟: 點(diǎn)出在旅途之中。青山、綠 水：描寫景色，青山與綠水掩蓋不住旅途憂郁的情懷。詩以對(duì)偶句發(fā)端，既工麗，又跳脫。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。這一聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”，遙相照應(yīng)。

2. 潮 平 兩 岸 闊，風(fēng) 正 一 帆 懸。

潮水上漲，兩岸江面無比寬闊，順風(fēng)前進(jìn)的白帆高高懸掛。

三四兩句寫江水浩淼、視野開闊的景色?！俺逼絻砂堕煛钡摹伴煛?，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見精采?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。

這一句寫小景已相當(dāng)傳神。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”《姜齋詩話》卷上。可以設(shè)想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要轉(zhuǎn)彎子，這樣的小景是難得出現(xiàn)的。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。

3. 海 日 生 殘 夜，江 春 入 舊 年。

殘夜未消，一輪紅日卻孕育而升，舊年尚在，江上已是春意盎然。

這兩句詩表明時(shí)序的交替急不可待，作者用擬人的寫法賦予“海日”和“江春”以人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物節(jié)令之中蘊(yùn)含著自然的理趣。兩句不僅寫景逼真，而且表現(xiàn)出新生事物必然代替舊事物的哲理意義,給人以樂觀、積極、向上的力量。

讀到第三聯(lián)，就知道作者是于歲暮臘殘，連夜行舟的。潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，近看可見江水碧綠，遠(yuǎn)望可見兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上，不覺已到殘夜。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。

這一聯(lián)歷來膾炙人口。“海日生殘夜，江春入舊年”：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。

4. 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

家書要傳到哪里呢？請(qǐng)問歸雁幾時(shí)飛到洛陽邊。

海日東升，春意萌動(dòng)，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【中心思想】

詩中詩人即景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江中下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者的思鄉(xiāng)之情和寬闊博大的胸襟 。

【寫作練筆】

1.請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，把自己想象成泛舟大江的詩人，用散文式的語言描繪眼前看到的景

色。

方法：增加修飾語，可以是動(dòng)詞、形容詞，也可以是修辭手法等，使我們的表述更加生動(dòng)形象。

例：（首聯(lián)）羈旅之人要走的道路，正從青青的北固山向遠(yuǎn)方伸展，我獨(dú)自一人旅行在這碧色蒼翠的青山前，放眼望去，江上碧波蕩漾，一葉孤帆在清澈的江水中緩緩前行,水面泛起圈圈漣漪。

2. 你認(rèn)為詩中哪一句寫得好？品一品它的精妙之處。

方法：可以從關(guān)鍵詞、修辭手法以及表達(dá)效果等方面來分析。

例：對(duì)“客路青山外”這句詩的賞析： “客路”（關(guān)鍵詞）寫出了詩人身在異鄉(xiāng)的境況，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”相呼應(yīng)（表達(dá)效果）。

【內(nèi)容梳理】

1.題目中“次”是什么含義？

詩題中的“次”字一般解作“停泊”，但根據(jù)詩意，在這里應(yīng)解為“經(jīng)過”，因?yàn)閺念h聯(lián)即可察知：詩人所乘之舟是在江中行駛的。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。這首詩是寫鄉(xiāng)愁的。

2. 為什么詩人突然想到要寄一封家書呢?

由于新年將到，這正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方，寫了詩人淡淡的鄉(xiāng)愁。

3. 作者在詩中描寫了哪些景色？請(qǐng)你從詩人的角度，以“我看到了……”描述一下。

本詩傳神地描寫了北固山下綺麗的景色，首聯(lián)點(diǎn)明題目，詩人漫游在外，到北固山下，而要走的路還很遠(yuǎn)，頸聯(lián)、頷聯(lián)寫水漲江闊、日生春暖，本是尋常的江南景色，但詩人以一個(gè)北方人的眼光來審視這司空見慣的景象，便觀賞出種種奇異的美。

4. 領(lǐng)會(huì)詩歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

海日東升，春意萌動(dòng)，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過晴空。雁兒正要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個(gè)信吧。雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

5. 你最喜歡詩中的哪一句？說說理由。

作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

【閱讀擴(kuò)展】

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。