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當(dāng)前位置:首頁(yè)>知識(shí)>語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐預(yù)習(xí)(部編語(yǔ)文三年級(jí)下課文6)

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐預(yù)習(xí)(部編語(yǔ)文三年級(jí)下課文6)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(18)

導(dǎo)讀電子課本課本朗讀(全冊(cè)課文朗讀請(qǐng)到音頻欄)課前預(yù)習(xí)1.朗讀①課文共()個(gè)自然段,我讀了()遍,能做到(正確流利有感情)地朗讀。②邊讀邊在課文中圈生字,畫(huà)生詞....電子課本

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐預(yù)習(xí)(部編語(yǔ)文三年級(jí)下課文6)(1)

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課本朗讀(全冊(cè)課文朗讀請(qǐng)到音頻欄)

課前預(yù)習(xí)

1.朗讀

①課文共( )個(gè)自然段,我讀了( )遍,能做到(正確 流利 有感情)地朗讀。

②邊讀邊在課文中圈生字,畫(huà)生詞,不明白的畫(huà)上“?”。

2.概括

課文是一篇寓言,講的是國(guó)王御廚里的鐵罐認(rèn)為自己_______,瞧不起陶罐。然而,埋在土里許多年后,陶罐出土成了_________,鐵罐卻已_________。

3.認(rèn)寫

①讀詞語(yǔ),不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。

陶罐 謙虛 捧起 看不起

驕傲 擦洗 光潔 美觀 價(jià)值

②認(rèn)生字,在上面注上拼音。

( ) ( )( )

驕 謙 虛

( )( )( )

懦 惱 價(jià)

4.理解

寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

奚落一( ) 懦弱—( )

輕蔑一( ) 惱怒一( )

羞恥一( ) 荒涼一( )

2.讀讀陶罐和鐵罐的對(duì)話,從對(duì)話中體會(huì)一下陶罐和鐵罐的不同性格。

3.用“____”畫(huà)出文中描寫陶罐和鐵罐結(jié)局的句子。這對(duì)你有什么啟示?

5資料

找到《中國(guó)古代寓言》這本書(shū)讀一讀。

6.質(zhì)疑

通過(guò)預(yù)習(xí),你還有哪些疑惑?寫下來(lái)吧。

課文知識(shí)點(diǎn)

一、生字詞

1.多音字

盛shèng(盛開(kāi))chéng(盛飯)

處chǔ(相處)chù(到處)

2.近義詞

驕傲一傲慢 奚落一數(shù)落 

謙虛一謙遜(虛心) 輕蔑一輕視(蔑視)

懦弱一怯懦 惱怒一憤怒 

羞恥一可恥 樸素一樸實(shí) 

興奮一高興 驚訝一驚奇 

美觀一美麗

3.反義詞

懦弱一勇敢 驕傲一謙虛

樸素一華麗 荒涼一繁榮

4.詞語(yǔ)解釋

奚落:用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處,人難堪;譏諷嘲笑。

傲慢:輕視別人,對(duì)人沒(méi)有禮貌。

懦弱:軟弱,不堅(jiān)強(qiáng)。

覆滅:全部被消滅。

廢墟:城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。

5.詞語(yǔ)搭配

(驕做)的鐵罐 (懦弱)的東西

(輕蔑)的神氣 (荒涼)的廢墟

(厚厚)的塵土 (傲慢)地問(wèn)

(謙虛)地回答 (驚訝)地說(shuō)

(興奮)地說(shuō)

6.詞語(yǔ)拓展

描寫人品質(zhì)的詞語(yǔ):謙虛 驕傲 誠(chéng)實(shí) 認(rèn)真 慷慨 狡猾 卑鄙 小氣

含有反義詞的四字詞語(yǔ):翻來(lái)覆去 大驚小怪 東奔西走 積少成多 苦盡甘來(lái) 頂天立地 取長(zhǎng)補(bǔ)短

二、句子解析

1.“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。

鐵罐發(fā)現(xiàn)陶罐“懦弱”,因此說(shuō)話更加尖刻。

2.“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)變成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”

鐵罐聽(tīng)了陶罐的話后非常生氣,并開(kāi)始威脅陶罐。

3.時(shí)間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了,宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上,上面覆蓋了厚厚的塵土。

兩個(gè)罐子都被塵土覆蓋,此時(shí)它們的命運(yùn)是一樣的。這是一個(gè)過(guò)渡段,在文中起到承上啟下的作用。

三、課文分析

《陶罐和鐵罐》是部編版三年級(jí)下冊(cè)的的課文,故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為文物,鐵罐卻化為泥土,不復(fù)存在。故事告訴我們,每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,要善于看到別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。

四、課后習(xí)題

默讀課文。說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。

陶罐和鐵罐一同生活在國(guó)王的御廚里,鐵罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很謙虛,從不與鐵罐計(jì)較。王朝覆滅,鐵罐和陶罐遺落在廢墟上,上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后,陶罐被挖了出來(lái),依然光潔、樸素、美觀,鐵罐卻再也找不到了。

結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。

從描寫陶罐神態(tài)和語(yǔ)言的句子中可以看出,陶罐非常謙虛、寬容,對(duì)鐵罐始終以“兄弟”相稱,待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語(yǔ)言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中,你明白了什么道理?

北風(fēng)和鐵罐只看到自己的長(zhǎng)處,看不到自己的短處,不能正視自己和他人,不懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短。

圖文解讀

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