導(dǎo)讀部編本新教材實(shí)施以來(lái)，語(yǔ)文課本內(nèi)容難度的加深有目共睹，而“文以載道”，講明白每篇文章中蘊(yùn)含的道理，并讓孩子們靈活運(yùn)用，能知人心，明事理是部編語(yǔ)文的重要教學(xué)目....
部編本新教材實(shí)施以來(lái)，語(yǔ)文課本內(nèi)容難度的加深有目共睹，而“文以載道”，講明白每篇文章中蘊(yùn)含的道理，并讓孩子們靈活運(yùn)用，能知人心，明事理是部編語(yǔ)文的重要教學(xué)目的之一，同時(shí)，也是本次教材改革力求回歸“立德樹(shù)人”之根本的需要。
拿二年級(jí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，選入課本的看上去普普通通的小文章，每一課中蘊(yùn)含的道理都有教育意義，新教材實(shí)施以來(lái)，老師們明顯感覺(jué)以語(yǔ)文課本為主來(lái)實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的教育根本的職責(zé)更突出了，不僅表現(xiàn)在選入課本的名言警句、經(jīng)典詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化上，也表現(xiàn)在對(duì)每一課中心思想等教化意義的挖掘與考察上。
對(duì)二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，基本的字詞理解起來(lái)都費(fèi)勁，要想理解文中蘊(yùn)含的道理難度就更大了，除此之外，文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句，既包括修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥樱舶ǜ挥姓芾淼木渥油瑯右彩墙虒W(xué)重點(diǎn)之一，以達(dá)到語(yǔ)文“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的提高。對(duì)這些學(xué)習(xí)難點(diǎn)，在期末考試來(lái)臨之前，一定要為孩子歸納起來(lái)，做進(jìn)一步的教化和記憶。
二年級(jí)蘊(yùn)含哲理的文章主要有《坐井觀天》《寒號(hào)鳥(niǎo)》《我要的是葫蘆》《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《雪孩子》《風(fēng)娃娃》，今天小徐老師就集中歸納一下這幾課的重點(diǎn)語(yǔ)句以及道理等，體會(huì)一樣這類(lèi)題型如何靈活考查。
《坐井觀天》《寒號(hào)鳥(niǎo)》《我要的是葫蘆》《狐假虎威》幾篇文章均屬寓言故事，因此文中必然蘊(yùn)含著一個(gè)道理或教訓(xùn)，也常帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。
一、《坐井觀天》告訴我們：看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得高才能看得全面，不能像井底之蛙那樣自以為是。同時(shí)也諷刺了那些像井底之蛙一樣，本來(lái)目光短淺還自以為是的人。重點(diǎn)語(yǔ)句：
- 青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫(xiě)出了青蛙的目光短淺，自作聰明。這句話的設(shè)題方式：A、正確填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、將反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍洌▽⒕渥訐Q一種說(shuō)法，句意不變。）——天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
- 我天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。（體會(huì)青蛙自以為是的態(tài)度。用“一……就……”造句。）
拓展題型：
- 假如青蛙有一天真的跳出井外，看到天無(wú)邊無(wú)際，他會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
- 小鳥(niǎo)和青蛙在爭(zhēng)論什么？他們的說(shuō)法為什么不一樣？
二、《寒號(hào)鳥(niǎo)》告訴我們：只顧眼前，得過(guò)且過(guò)是不行的，要居安思危。諷刺了像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣懶惰、得過(guò)且過(guò)的人，贊美了像喜鵲一樣勤勞、懂得事先做準(zhǔn)備的人。重點(diǎn)語(yǔ)句：
- 喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。此句運(yùn)用了鮮明的對(duì)比手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了喜鵲勤勞、未雨綢繆，寒號(hào)鳥(niǎo)懶惰、得過(guò)且過(guò)的性格特點(diǎn)。設(shè)題方式：畫(huà)出文中喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)，從中看出喜鵲（勤勞），寒號(hào)鳥(niǎo)（懶惰）。
- 寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，巖縫里冷得像冰窖。此句的設(shè)題方式：A、此句中“寒冬臘月“”大雪紛飛”是描寫(xiě)（冬季）天氣的詞語(yǔ)，你還知道哪些描寫(xiě)冬天氣候的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)？（天寒地凍、寒風(fēng)刺骨、冰天雪地、鵝毛大雪等）B、仿寫(xiě)比喻句。C、仿寫(xiě)詞語(yǔ)“冷得像冰窖”。如熱得像蒸籠，急得像熱鍋上的螞蟻，淋得像落湯雞，小得像一粒米，兇得像老虎等。除此之外仿寫(xiě)“凍得直打哆嗦”也是此課中出現(xiàn)的詞，如“熱得直冒汗，凍得直哭，笑得肚子疼、急得直跺腳，累得直喘氣等。
- 現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。此句借喜鵲的話，點(diǎn)明了此寓言故事勸誡人們不要懶惰，得過(guò)且過(guò)，否則只顧眼前，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，將來(lái)不會(huì)有好結(jié)果。
三、《我要的是葫蘆》告訴我們：事物之間是有聯(lián)系的，諷刺那些做事情不注意事物之間聯(lián)系的人。重點(diǎn)語(yǔ)句：
- 多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。（此句表現(xiàn)了種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)。）
- 有幾個(gè)蟲(chóng)怕什么！（此句表達(dá)的意思是”有幾個(gè)蟲(chóng)不用怕！“結(jié)尾用嘆號(hào)表達(dá)出強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，突出了種葫蘆人自以為是。設(shè)題方式：給句子換一種說(shuō)法，句意不變。）
- 葉子上的蟲(chóng)還用治？（反問(wèn)句改成陳述句——葉子上的蟲(chóng)不用治。）
拓展題型：
種葫蘆的人看到葫蘆全變黃落了下來(lái)，他會(huì)怎么想？（他會(huì)想，真后悔沒(méi)有給葫蘆葉子治蟲(chóng)，原來(lái)葫蘆葉子和葫蘆是相互聯(lián)系的啊！）
四、《狐假虎威》告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒(méi)有真本領(lǐng)，同時(shí)也諷刺了那些自己沒(méi)有真本領(lǐng)，卻借著別人的力量嚇唬或欺壓別人的人。重點(diǎn)語(yǔ)句：
- 狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。此句是神態(tài)描寫(xiě)，用”神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾“寫(xiě)出了狐貍的狡猾、故作姿態(tài)的樣子，而“半信半疑、東張西望”寫(xiě)出了老虎被狐貍蒙騙住的狀態(tài)。設(shè)題方式：A、畫(huà)出文中當(dāng)走進(jìn)森林深處時(shí)，狐貍和老虎的神態(tài)。B、寫(xiě)出“半信半疑（ABAC）”式的詞語(yǔ)：大搖大擺、無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)邊無(wú)際、人山人海、自言自語(yǔ)等。C、寫(xiě)出“東張西望（含反義詞）的詞語(yǔ)：東尋西找、小題大作、大驚小怪、七上八下、有口無(wú)心等。
- 狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。此句就是”狐假虎威“的本意，后來(lái)用來(lái)比喻倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓人。
除了以上幾篇重點(diǎn)課文考查較多之外，《狐貍分奶酪》告訴我們：朋友之間不要斤斤計(jì)較，否則就會(huì)被別有用心的人所利用。要共同分享才會(huì)快樂(lè)。
《雪孩子》要孩子們懂得：當(dāng)別人有困難時(shí)，要勇于伸手援助之手，要做像雪孩子一樣勇敢、善良的人。
《風(fēng)娃娃》告訴我們：做事情光有好的愿望還不行，還要看別人是不是有用。
隨著“大語(yǔ)文觀”改革理念的推動(dòng)，在語(yǔ)文考試中會(huì)逐漸加大對(duì)理解、運(yùn)用類(lèi)題型的考查，而減少死記硬背或套作類(lèi)的題型，同時(shí)還要體現(xiàn)“立德樹(shù)人”之根本，因此，對(duì)文章中心的理想、重點(diǎn)句子的理解和運(yùn)用以及拓展類(lèi)靈活題型一定會(huì)在課內(nèi)外閱讀中突出體現(xiàn)出來(lái)，因此，我們?cè)陬I(lǐng)孩子進(jìn)行期末復(fù)習(xí)時(shí)，一定要加強(qiáng)這方面的理解和拓展。
