導讀第六單元核心考點清單，接下來我們就來聊聊關于五年級上冊語文必考點講解?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!五年級上冊語文必考點講解第六單元核心考點清單18....

第六單元核心考點清單，接下來我們就來聊聊關于五年級上冊語文必考點講解?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

五年級上冊語文必考點講解

第六單元核心考點清單

18　慈?母?情?深

讀準字音

辭(cí)退　　壓抑(yì)　　　頹(tuí)敗

衣兜(dōu)? 縫紉(rèn)機 脊(jǐ)背

寫對字形

抑:右面是“卬”,沒有撇。

噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三個“口”要寫得上寬下窄,“木”的橫要寫長,從左部“口”下方起筆,托住上面的“品”。

脊:上部的筆順,先寫四點,再寫撇、捺。

形近字

抑(壓抑)　　碌(忙碌)　　吊(吊車)

仰(仰望) 綠(綠色) 幣(紙幣)

噪(噪聲)　　脊(脊背)　　竟(究竟)

燥(干燥) 背(背后) 競( 競賽)

多音字

zhèng(掙錢)　　?　?jūn(龜裂)

掙 ?龜

??zhēng(掙扎) guī(烏龜)

詞語積累

連續　廣播　鐵路　辭退　掙錢　壓抑

潮濕　忙碌　陰暗　炎夏　噪聲　瘦弱

詞語搭配

(陰暗)的光線　　(瘦弱)的脊背

(褐色)的口罩? (疲憊)的眼神

(皺皺)的毛票? (龜裂)的手指

(震耳欲聾)的噪聲

重點句段

1.背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……

這段話運用了反復的修辭手法,連續使用三個“我的母親”,起強調作用,通過對母親動作、神態的描寫,刻畫了一個辛勞、疲憊的母親形象,畫面十分清晰,表達了“我”看到母親轉過身來時的驚訝、酸楚。

2.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著。

這句話是對母親的動作描寫,從“皺皺”“龜裂”等詞我們可以感受到母親的錢攢了很久和母親掙錢不易。也可以體現出母親寧愿勞苦、貧窮,也要讓孩子讀書的胸襟和遠見。

3.母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

這句話運用反復的手法,作者通過連續使用幾個“立刻”,反復強調,增強了表達的效果,表明母親工作時的動作快、節奏快,突出了母親不辭勞苦、?爭分奪秒的忙碌工作狀態。

感知課文

《慈母情深》的作者是當代作家梁曉聲,主要講述了母親在家境極端貧困的情況下,毫不猶豫地給“我”買?《青年近衛軍》的事。通過對母親的外貌、動作、語言、神態等描寫,展現了一位瘦弱、貧苦、辛勞、通情達理的母親,體現了母親對子女無私的愛,也表達了“我”對母親的愛和感激。

小練筆

你有過像作者這樣“鼻子一酸”的經歷嗎?聯系生活實際,試著寫一寫。

示例:有一次,半夜起來上廁所,我突然發現院子里的燈還亮著,出去一看,媽媽正在為我洗今天換下的臟衣服。當時天氣很冷,正生著病的母親彎著腰吃力地搓著,時不時抬起身子用手捶背。看著母親紅腫的雙手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑進房間低聲啜泣起來……

19　父?愛?之?舟

讀準字音

蠶繭(jiǎn)　　紙屑(xiè)　客棧(zhàn)

恍恍惚(hū)惚 偏僻(pì) 繳(jiǎo)費

寫對字形?

考:注意下部不要多加一橫。

陪:右下部“口”的頂部寬度比“立”的短橫略窄。

畢:下部“十”的橫要長,托住上面的“比”。

枕:左右結構,注意右邊撇的穿插與避讓。

詞語積累

漁船　報考　教訓　心疼　席子　廟會

彩排　糖果　抽象　啟迪　領略　精致

仿寫詞語

1.恍恍惚惚(AABB式):

確確實實　密密層層　郁郁蔥蔥

2.人山人海(ABAC式):

無邊無際　自由自在　一心一意

3.千變萬化(含有數字):

?千軍萬馬　千山萬水　千言萬語

重點句段

1.要住在鵝山當寄宿生,就要繳飯費、宿費、學雜費,書本費也貴了,于是家里糶稻,賣豬,每學期開學要湊一筆不少的錢。錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費,感到十分心酸。

從這段作者敘述的場景中可以感受到父親竭盡全力支持“我”讀書的艱難與不易。

2.這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。

?“新滋味”是心酸的滋味,“我”感受到了父親為供“我”上學湊錢的艱難,感受到了父親對“我”的關愛。也可看出作者心里對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔憂和不能為家庭分憂的愧疚。

3.我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!?

(1)句子中“載”一字生動形象地描繪出父愛的深沉。

(2)這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

感知課文

1.課文是一篇回憶性散文,按時間順序,以夢的形式記錄了作者和父親在一起的一個個生活場景:父親同“我”住客棧,帶“我”逛廟會,雨雪天背“我”上學,送“我”去鵝山高小并為“我”鋪床,送“我”去報考無錫師范,最后送“我”入學。這些瑣碎的小事體現了父愛無微不至的深沉與偉大。

2.課文題目“父愛之舟”既指姑爹的小漁船,又指父親深沉的愛。因為父親總是借著姑爹的小漁船送“我”離開家鄉去報考和上學,這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛,是人生之舟,希望之舟,愛之舟,揭示了文章的主題,也承載著作者對父親的思念與感懷。

20*　“精彩極了”和“糟糕透了”

讀準字音

謄(téng)寫　　鼓勵(lì)　　出版(bǎn)

慈祥(xiánɡ) 歧(qí)途 謹(jǐn)慎

根據意思寫詞語

1.急迫得不能再等待。(迫不及待)

2.完全跟過去一樣。(一如既往)

3.形容非常得意的樣子。(得意揚揚)

句式轉換

1.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?(改為陳述句)

世界上糟糕的詩夠多了。

2.幾年后,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。(改為肯定句)

幾年后,當我再拿起那首詩,必須承認父親是對的。

感知課文

《“精彩極了”和“糟糕透了”》講的是作者童年時期寫了第一首詩,母親和父親給予了“精彩極了”和“糟糕透了”兩種截然不同的評價,這兩種評價在他的成長中產生了深遠的影響,作者從這兩種評價中感悟到父母給予的愛。課文以作者父母的兩個極端的評價為題,激發了讀者的好奇心。

?

書信格式

稱呼頂格加冒號,換行兩格問個好。

正文每段空兩格,有主有次不亂套。

事情談完寫祝福,健康快樂常祈禱。

先署名,后日期,分行寫在右下角。

日積月累

1.克勤于邦,克儉于家。 ——《尚書》

2.居安思危,戒奢以儉。 ——魏征

3.由儉入奢易,由奢入儉難。 ——司馬光

4.一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 ——朱用純

以上幾句名言警句的主題是關于“勤儉節約”的。

?