導(dǎo)讀【作者簡(jiǎn)介】茨威格，奧地利著名作家，生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼羅蘭》《精神療法》等....

【作者簡(jiǎn)介】

茨威格，奧地利著名作家，生于一個(gè)富裕的猶太企業(yè)家庭。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。傳記文學(xué)代表作有《三位大師》《羅曼羅蘭》《精神療法》等。中短篇小說(shuō)有《最初的經(jīng)歷》《馬來(lái)狂人》《恐懼》等。

【背景簡(jiǎn)介】

【段落劃分】

第一部分(1——3自然段):滿懷希望奔向南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登了。

第二部分(4——13自然段):悲壯的返程，五名隊(duì)員接連犧牲。

第一層(4——8自然段):埃文斯突然精神失常，在一天也里死去。

第二層(9——10自然段):奧茨為了不拖累同伴，向死亡走去。

第三層(11——13自然段):三個(gè)人驕傲地等待死亡的到來(lái)。

第三部分(14——16自然段):英雄的事跡傳遍世界，為后人惦念、景仰。

【中心思想】

課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

【題目解析】

悲劇與偉大似乎是矛盾的，其實(shí)并不矛盾。失敗、死亡的悲劇的確令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概，崇高精神和人格魅力足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。題目點(diǎn)明主題。

【課文筆記】

關(guān)注我，每天更新更多更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料！

歡迎大家點(diǎn)贊 轉(zhuǎn)發(fā) 收藏！

你們的支持是我繼續(xù)努力更新的動(dòng)力！