導讀二年級語文下冊語文園地二，課本知識點少，孩子應該這樣學二年級語文下冊中我們會學習到《語文園地二》一課，本節課中我們不難發現課本上的知識點不多，相比較之前的語....

二年級語文下冊語文園地二，課本知識點少，孩子應該這樣學

二年級語文下冊中我們會學習到《語文園地二》一課，本節課中我們不難發現課本上的知識點不多，相比較之前的語文園地一來說知識點并沒有太多，這導致很多孩子在學習本節課時感覺學習到的知識太少。其實語文園地的課文的目的就是讓孩子們有一個短階段的復習，在語文園地中會涉及到比較多的題目類型，包括從字詞和拼音再到句子和短文，這些內容都是我們對前幾節課的知識的復習。

在拼音讀音部分中，孩子除了要掌握常見的字詞的讀音，還要對部分陌生字詞的讀音做到熟練的拼讀和默寫。在孩子進行字詞和拼音的記憶時最好讓孩子進行聯想記憶，聯想記憶法可以充分調動孩子目前階段的學習興趣和積極性，讓孩子進行發散思維的學習才是在一二年級中給孩子打好基礎的前提。

通過上面的字詞的學習，我們還需要讓孩子能進行活學活用的目的，知識中特別是語文知識本來就是來源生活，所以孩子在語文學習用要結合生活的實際，讓孩子學習到的課本知識能反饋到生活中。

字詞和拼音是語文學習中最基礎的部分，我們從字詞的學習就要進入句子或者語句的認知學習，在理解和掌握字詞的常用意思后，句子中字詞的使用就顯得尤為重要，孩子們應該明白不同的字詞放到同一句中，整句話的意思表達就可能差別很大。

上面說了句子的使用和仿寫部分，語文中我們考試時最后一個大題就是習作，也就是作文寫作，所以鍛煉孩子的寫作能力也是非常重要的一步，在寫話中我們需要讓孩子先學會觀察，然后結合生活實際去思考，做到發散思維和聯想方式，這樣孩子在寫話時不會詞窮或者前后銜接不順暢。比如在描寫人物時抓住人物外貌的特點去分析和思考，結合實際去多方面的描寫即可；還有比如故事的描寫一般的要素：時間、地點、人物、事件、為什么和怎么做等等。

在語文園地中總結了拼音和字詞以及短語和句子后，還有一個比較重要的就是書寫，說到書寫這塊對于目前孩子來說是一個非常好的時期，孩子在這個時期中可以去多練習寫字，首先需要讓孩子在田字格中進行書寫和練習，其次就是每天讓孩子保證一定量的書寫練習，在孩子書寫練習時孩子的坐姿以及書寫的規范性，家長要在一旁進行監督和指導。

語文園地中還有一個日積月累的部分，其中里面的好句子以及詩句部分都是需要孩子去掌握的，這個也是語文園地中一個值得孩子多去學習的地方。

在語文園地中我愛閱讀部分，是一個綜合的測試環節，需要孩子先通過短文的朗讀，在需要孩子敘述文中的大題段落的意思，再就是孩子能針對故事中學習到的啟發。

上面就是關于二年級語文下冊《語文園地二》的所有知識點，除了課本上的部分知識點，本節課的講解做到全面細致，希望孩子們可以好好的閱讀和學習，有需要的家長朋友們可以分享給其他家長或者孩子，大家一起共同學習和探討，一起學習和進步。