導讀第五單元測試卷一、積累與運用(25分)1.下列詞語中注音有誤的一項是(B)(2分)A.污澀(sè)蜷伏(quán)咒罵(zhòu)郁悶(yù)B.懺悔(qi....

第五單元測試卷

一、積累與運用(25分)

1.下列詞語中注音有誤的一項是(B)(2分)

A.污澀(sè)蜷伏(quán)咒罵(zhòu)郁悶(yù)

B.懺悔(qiān) 慫恿(sǒng yǒng) 娛樂(yú) 綴行(zhuì)

C.少時(shǎo) 苫蔽(shàn) 假寐(mèi) 煞白(shà)

D.迷惘(wǎng) 佇立(zhù) 干癟(biě) 胸襟(jīn)

2.下列詞語中書寫有誤的一項是(C)(2分)

A.消耗 懶惰　悵然 畏罪潛逃

B.虐待 叮囑 驀然 據為己有

C.魁梧 杜鵑 料俏 孤苦伶仃

D.蓬松 羞怯 禁錮 怪誕不經

3.下列加點成語使用有誤的一項是(D)(2分)

A.在里約熱內盧奧運會開幕式上，中國隊員神采奕奕進入會場。

B.我們兩人的成績差不多，只不過我的物理成績比他略勝一籌。

C.元宵節的煙花把夜空裝扮成了美麗的不夜天，讓人眼花繚亂。

D.王飛的作業一直以來都是工工整整，一塵不染。

4.下面句子中沒有語病的一項是(D)(2分)

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

B.母親帶了渾身黃色的一只小貓回來。

C.游過這條并不寬的河，我用了大約半小時左右。

D.營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。

5.依照例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙語。(2分)

例：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。

仿寫：熊貓的擔心：如果我的家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優厚的待遇嗎？

6.下列作品中與作者、年代、國別不對應的一項是(D)(2分)

A.鄭振鐸—《貓》—中國—現代

B.蒲松齡—《狼》—中國—清代

C.梁實秋—《鳥》—中國—現代

D.康拉德·勞倫茲—《動物笑談》—匈牙利—現代

7.名著閱讀。(5分)

(1)《朝花夕拾》里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。(2分)

①“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”

我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。

②“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

①《阿長與〈山海經〉》②《五猖會》

(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受。(3分)

示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性。

8.近日，七(2)班開展了“動物，我們的朋友”系列主題活動，請你完成下面的任務。(8分)

活動一：宣傳

(1)為了增強同學們對野生動物的保護意識，學校宣傳部要在校園里懸掛一些條幅，請你幫忙寫一條宣傳標語。(不超過20個字)(2分)

①關愛野生動物，保護美好家園。②同在藍天下，共享大自然。

活動二：閱讀

(2)在“了解動物，關愛生命”的讀書活動中，小明搜集到下面兩則材料，請寫出你的探究結果。(3分)

材料一：目前全球共有17291種已知物種有滅絕危險，其中包括鮮為人知的植物、昆蟲、鳥類和哺乳動物。這僅僅是冰山一角，許多物種甚至在發現前就已經消失。人類的活動使物種滅絕正在以比自然淘汰高達1000倍的速度進行，而人類也正面臨著生存基礎日益缺失的危險。

材料二：目前，世界上仍有37%瀕臨滅絕的野生動物處于人類直接消費需要的威脅之中。象牙、犀牛角、熊膽、虎皮骨、藏羚羊等等，無一不是人類待價而沽的商品。全世界每年野生動物黑市交易額高達上百億美元，僅次于軍火、毒品的走私交易數額。

環境的日益惡化和人類的亂捕濫殺，致使許多動物已經滅絕或瀕臨滅絕。保護野生動物，也是在保護我們自己的家園。

活動三：反思

(3)閱讀下列材料，談談你的感悟。(3分)

據媒體報道，家住新鄉輝縣市的大學生小閆，最近攤上了大事兒：他和朋友將自家門口鳥窩里的鳥掏出來，養了一段時間后售賣，被公安機關抓獲。按小閆的說法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些白色胎毛還沒褪凈的小鳥，竟然是國家二級保護動物燕隼。今年8月，小閆和朋友分別因犯非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪等，被判刑10年半和10年。

①身邊很多野生動物也受法律保護。②無意識原來已違法，大學生該對自己的行為負責。③野生動物保護普法要常態化。④加大野生動物保護宣傳力度，避免悲劇重演。

二、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文言文，完成9—12題。(14分)

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】

兩牧豎^①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑^②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄^③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)

【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。

9.下列各組句子中，加點詞的意思完全相同的一項是(B)(3分)

A.兩狼之并驅如故故令嗥

B.目似瞑，意暇甚 意甚倉皇

C.狼不敢前 跑號如前狀

D.相去數十步 一狼徑去

點撥：A項中第一個“故”是“原先”的意思，第二個“故”是“故意”的意思；C項中第一個“前”是“上前”的意思，第二個“前”是“以前”的意思；D項中第一個“去”是“距離”的意思，第二個“去”是“離開”的意思；B項中兩個“意”都是“神情、態度”的意思。

10.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。

(2)豎下視之，氣已絕矣！

牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了！

11.比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是(D)(3分)

A.【甲】文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；【乙】文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B.【甲】、【乙】兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。

C.【甲】文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；【乙】文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。

D.兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻的修辭手法。

點撥：乙文沒有用到比喻的修辭手法。

12.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？(4分)

更贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛，除惡務盡，殺狼是正當的。

點撥：開放性試題，無論贊同與否，只要言之成理即可

(二)閱讀下面文章，完成13—16題。(16分)

丑貓

①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生治過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉，叫它丑貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。

②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭的深洞。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了，但已經嚴重彎曲。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經很難分辨出來。凡見過這只貓的人產生的第一反應就是：這只貓真丑！

③因為這只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了：大人們一看見它就嚇唬它驅逐它，甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去，但人們只要一發現它想進來，就用澆花的水管子沖它，或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們扔東西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請求人們的諒解。

④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候，丑貓得到的都是厭棄和驅趕。

⑤有一天，一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上：孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去，它大概是太寂寞了。想和那幾只狗交個朋友吧，但沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經岌岌可危了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來，它聲音嘶啞，艱難地喘著氣。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前，它的頭緊緊地貼到我的手掌上，用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然，這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望著一絲憐愛，或是一絲同情！當時，我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒能等我把它抱回家。

⑥丑貓只是身體殘疾，而我們人類是心靈殘疾。我們對那些形象優美的生物關愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關心。世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。

13.簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。(3分)

突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結局埋下伏筆。

14.第④自然段中，作者連續用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想，這樣寫有什么用意？(4分)

這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”它。

15.第⑤自然段中作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”，請簡要概括說明其理由。(4分)

它對人的冷漠、欺凌不怨恨，不報復，只求得到一絲關愛，就很滿足。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到“我”。貓的心靈是美好的，所以作者說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”。

16.聯系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運引發你哪些思考？(5分)

提示：根據“世間的大愛，應該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄”一句來談論即可。

(三)閱讀下面文章，完成17—21題。(15分)

春燕來歸

趙可法

①春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。

②我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點像音樂簡譜里一個個跳動的音符。

③燕子喜歡將巢穴搭建在附近農戶房屋的木梁上，好親近人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時的樂趣。

④每當大人們不在家，燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。

⑤不當著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時節，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個嶄新的碗形的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。

⑥大人們說燕子很辛苦，不準我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子住哪家搭窩，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。

⑦2009年春天，我回故鄉探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。

⑧有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。

⑨來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。

⑩“寶寶(二姐家五歲的孫子)，去找一個竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。

?只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。

17.文中最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語是小精靈。(2分)

18.文中畫線的句子有何表達效果？(4分)

偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。

通過比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。

19.燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節，在文中有何作用？(3分)

突出主題——人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會用自己特有的方式回報你。同時，豐富了文章內容，增強了讀者閱讀的興趣。

20.簡略概括選文最后三個自然段的主要內容。(2分)

合力救雛燕。

21.從文中“看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷”，一句可引發我們怎樣的思考？(4分)

人類在自身發展的同時，應該與動物和諧相處。(意思相近即可)

三、作文(50分)

22.下面兩題任選一題作文。

(1)世界因各種各樣動物的存在而生機勃勃，妙趣橫生，人類因動物相伴而多一份感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾對某一種動物產生過感情嗎？你曾為某種動物而強烈地震撼過嗎？你曾從動物的某種行為中得到啟迪嗎？……

請以此為題材，寫一篇不少于500字的文章，題目自擬。

(2)讓森林更加茂密蒼翠是大樹的心聲，讓小溪更加清澈見底是魚兒們的心聲，讓生命如糖一樣甜蜜是蜂兒們的心聲……

“心聲”在《現代漢語詞典》里是這樣解釋的：發自內心的聲音；心里話。請聯系大自然中的可愛動物，以“心聲”為話題寫一篇文章。自選文體，自擬文題，不少于500字。