導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。第二單元主題是“運用多種方法理解難懂的詞語”、“學習寫日記”。學習目標：1.會認“徑、斜”等10個生字....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。

第二單元主題是“運用多種方法理解難懂的詞語”、“學習寫日記”。

學習目標：

1.會認“徑、斜”等10個生字，會寫“寒”、“霜”等13個生字。

2.有感情地朗讀并背誦三首古詩，默寫《山行》。

3.借助圖片和注釋，大致理解詩句的意思。

4.感受古詩中的秋意和秋情。

生字歸類：

一類字：寒、徑、斜、霜、贈、劉、蓋、菊、殘、君、橙、送、挑。

二類字：徑、斜、贈、劉、殘、猶、傲、君、橙、橘。

多音字：

挑①tiāo 挑選 ②tiǎo 挑戰。

詞語解釋：

寒山：深秋時節的山。

坐：因為。

霜葉：變紅了的楓葉。

荷盡：荷花凋謝完了。

擎：托舉。

猶：還，尚且。

君：對對方的尊稱，相當于“您”。

蕭蕭：形容風吹梧葉的聲音。

挑：用細長的東西撥弄。

籬落：籬笆。

主題思想：

《山行》描寫了詩人驅車山間所見到的生機勃勃的秋景，表達了詩人樂觀豁達的志趣和對秋天的喜愛。

《贈劉景文》突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達了詩人勉勵好友劉景文能珍惜大好時光、樂觀向上、努力不懈的感情。

《夜書所見》通過對秋風梧葉、籬笆下的燈火、兒童撥弄蟋蟀等的描寫，表達了詩人濃濃的思鄉之情。

古詩注釋：

1.《山行》

一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的山中有一戶人家居住。我停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月春花還要艷麗。

2.《贈劉景文》

荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那殘菊的花枝還傲霜斗寒。一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。

3.《夜書所見》

蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意。江上的陣陣秋風惹起游子思鄉之情。夜深了，籬笆深處燈光閃爍，料想那是孩子們正在撥弄蟋蟀。

課后習題二：

這三首詩寫的都是秋季的景色。《山行》里的“寒山”“楓林”“霜葉”，《贈劉景文》里的“荷盡”“殘”“橙黃橘綠”，《夜書所見》里的“蕭蕭梧葉”“秋風”“促織”等，都是深秋時節特有的景象。

課后習題三：

1.停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景，經霜的楓葉比二月春花還要艷麗。

2.朋友，一年中最好的景致你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋天。

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