導(dǎo)讀部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)，今天小編就來聊一聊關(guān)于部編二年級(jí)上冊(cè)語文課文閱讀練習(xí)?接下來我們就一起去研究一下吧!部編二年級(jí)上冊(cè)語文課文閱讀練習(xí)部編....

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)，今天小編就來聊一聊關(guān)于部編二年級(jí)上冊(cè)語文課文閱讀練習(xí)?接下來我們就一起去研究一下吧!

部編二年級(jí)上冊(cè)語文課文閱讀練習(xí)

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

一、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段，回答問題。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

1.這段話一共有_______句。

2. 選擇題

（1）小蝌蚪的媽媽是( )。

A.青蛙 B.朱莉婭·羅伯茨 C.還珠格格

（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現(xiàn)了它們( )的精神。

A.有愛心 B.合作精神 C.努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望

（3）小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是( )。

A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻

（4）小蝌蚪媽媽的肚皮像( )一樣白。

A.地豆 B.雪 C.天空

3.根據(jù)課文內(nèi)容，把下列動(dòng)物按照小蝌蚪找媽媽的先后次序排列起來。

大魚 鴨子 烏龜 大白鵝

4.青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，從文中哪一句中可以看出來？用______線畫下來。

二、閱讀《我是什么》，回答問題。

我會(huì)變。太陽一曬，我就變成（氣 汽）。（生 升）到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中（飄 漂）浮。有時(shí)（候 后）我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。

我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（ ）下來。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球（ ）下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成小花朵（ ）下來，人們又管我叫“雪”。

平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ），（ ），（ ）。

有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒（méi mò）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)難。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什么？

1．短文共有____ 段話，第2自然段有____句。

2.選擇正確的字和讀音在括號(hào)里打“√”。

3.太陽一曬，我會(huì)變成________、________。遇到冷風(fēng)，我可能會(huì)變成________、________或者_(dá)_______。

4．在第2自然段的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。

5.我會(huì)從短文中找出以下詞語的反義詞。

暴躁 — （ ） 好事 — （ ）

6．選擇正確的詞語填在第三自然段的括號(hào)里（填序號(hào)）。

① 散步 ② 睡覺 ③跳舞

④ 開大會(huì) ⑤ 唱歌 ⑥奔跑

7.第4自然段是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“________”將它畫出來。

三、閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。

植物媽媽有辦法

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（děi de）告別媽媽四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察(cá chá)。

那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。

1.“植物要履行靠的啥辦法？”這里的“啥”應(yīng)理解為（　　）。

A.什么　　B.啥事　　C.辦法

2.“孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。”這句中“得”的意思是（　 ）。

A.需要　　B.應(yīng)該 C.舒服、滿意

3.給畫線字選擇正確的讀音。

（1）觀察（ ）A.cáB.chá

（2）就得（ ）　A.děiB.de

4.這首詩共有（　 ）個(gè)自然段？

A.5B.6C.7

5.根據(jù)文章內(nèi)容連線。

蒲公英靠什么來傳播種子　　　太陽

蒼耳靠什么來傳播種子　　　　風(fēng)

豌豆靠什么來傳播種子　　　　動(dòng)物的皮毛

四、閱讀《黃山奇石》片段，回答問題。

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

　　（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢（ ）

1.選擇下列詞語的意思，選擇序號(hào)。

　　聞名中外（ ）

（1）在國內(nèi)和國外都十分有名

（2）有好聽的名字

奇形怪狀（ ）

（1）長(zhǎng)的樣子很嚇人。

（2）不同一般的，奇奇怪怪的形狀。

2.文章重點(diǎn)介紹了哪幾塊石頭？從文中找一找寫下來。

.

3. 加標(biāo)點(diǎn)：

（1）（ ）仙人指路（ ）就更有趣了（ ）

（2）那些叫不上名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢（ ）

4.默讀下劃線內(nèi)容，體會(huì)“每當(dāng)……就……”的用法，然后造句。

每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。

每當(dāng)……就……：.

5.從最后一自然段提到的三塊奇石選擇一塊，展開想象，具體寫出它的樣子。也可以寫你知道的黃山上的其他奇石。

.

.

.

五、讀《日月潭》片段，回答問題。

日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（xī）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。

1.從文中找出合適的近義詞。

清楚——（ ） 立刻——（ ） 安靜——（ ）

2.從提供的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號(hào)里。

不但……而且……； 因?yàn)椤浴?/p>

無論……都……； 雖然……但是……。

（1）那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。

（2）（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。

3.用“﹏﹏”畫出文中的兩個(gè)比喻句。

4. 蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。

請(qǐng)你用“好像”寫一句話。

____________________________________________________________

5.短文從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面景。

6.短文是圍繞那句話寫的，用“_______”畫出中心句。

六、閱讀《葡萄溝》片段，回答問題。

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1．這一節(jié)共有____句話。

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。

3．“準(zhǔn)”在字典中有這樣幾種解釋：①準(zhǔn)許；②準(zhǔn)確；③一定。

你能正確找到下面句子中的“準(zhǔn)”字的不同含義嗎？

(1)熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄。( )

(2)老師批準(zhǔn)我成為他的小助手了。( )

(3)我們家的鐘走得特別準(zhǔn)。( )

4.仿照文中畫線的句子，把下面的這段話寫完整。

春天，學(xué)校花壇里的花兒開放了，

，美麗極了。

5.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。

(1)葡萄種的地方。（ ）

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（ ）

(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（ ）

七、閱讀《坐井觀天》片段，回答問題。

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

　　青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

　　小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”

　　青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

　　小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪!”

　　青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

　　小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音

　　（1）坐井觀天：（ ）　　A.jǐngB.jǐn

　　（2）弄錯(cuò)：　 （ ） A.lòngB.nòng

2.連一連。

　　一( )井 　　　　條

　　一( )話 　　　　口

　　一( )路　　　　句

　　一( )朋友　　　位

3. 青蛙為什么會(huì)認(rèn)為天只有井口那么大（ ）

A.青蛙天天坐在井里，一抬頭就看見只有井口那么大的天。

B.青蛙認(rèn)為小鳥在騙它。

C.天本來就只有那么大。

4. 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，那就是（ ）

A.看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的。

B.青蛙不愛動(dòng)腦筋。

C.天是無邊無際的。

八、閱讀《寒號(hào)鳥》，回答問題。

寒號(hào)鳥

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，非常舒服。寒號(hào)鳥縮在崖縫里冷（的　　地　得）（歷　厲）害，直打哆嗦，它悲哀地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

　　第二天清早，風(fēng)停了，太陽出來了，暖烘烘的，好像春天來到了。喜鵲來到崖縫（fèng f8ng）前勸寒號(hào)鳥說：“趁天晴，快壘窩，現(xiàn)在你懶惰，將來就糟（羔　　糕）。”

　　在溫暖的陽光下，寒號(hào)鳥忘了寒冷，它還是不聽勸告，（申　　伸）了一下懶腰，回答說：“傻喜鵲，真啰唆，太陽出來多暖和，得過且過。”

　　寒冬臘月大雪（　　 ）（fēn fēi），漫山遍野，一片白（　 　）（m1ng m1ng）的。北風(fēng)（向　像）獅子那樣狂吼，河里的水（結(jié)　　給）了冰，崖縫里冷得像冰窖（ji3o）。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡。寒號(hào)鳥卻在崖縫里發(fā)出了最后的哀號(hào)（h2o h1o）：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

　　天亮了，太陽出來了，陽光普照著大地。喜鵲在枝頭（　 ）（hūhu3n）（　 　）（lín jū）。可是寒號(hào)鳥已在半夜里凍死了。

1．看拼音，在括號(hào)里寫詞語。

2．選擇括號(hào)里正確的字和讀音（用“√”畫出）。

3．寫出反義詞。

嚴(yán)寒—— 　暖烘烘——

4．這則寓言告訴我們：________________。

（1）做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)抓緊時(shí)間做一切該做的事。

（2）做人要得過且過。

九、閱讀《我要的是葫蘆》片斷，回答問題。

細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！種葫蘆的人每天都要去看幾次。

1.這段話有_______句。

2.單選題。

（1）文中描寫葫蘆藤樣子用的詞語是（ ）

A.可愛 B.雪白 C.細(xì)長(zhǎng)

（2）文中描寫花兒顏色的詞語是（ ）

A.可愛 B.雪白 C.細(xì)長(zhǎng)

3.填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

（ )的葫蘆藤 （ )的綠葉

（ )的小花 （ )的小葫蘆

4.第_______句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第______句寫了小葫蘆的數(shù)量，第_____句寫了那個(gè)人關(guān)心小葫蘆。

5.聯(lián)系全文說說最后那個(gè)人為什么沒有得到葫蘆？

_______________________________________________________________________________

十、閱讀《朱德的扁擔(dān)》片段，回答問題。

朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)” 五個(gè)字。

大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。

1.第一段有（　　）話。

2.連線。

　　穿　　 斗笠

　　戴　　 糧食

　　挑　　 草鞋

3.戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆安亍敝斓碌谋鈸?dān)，用“_____”在文中畫出。

4.戰(zhàn)士們?cè)僖膊徊刂斓碌谋鈸?dān)是因?yàn)樗诒鈸?dān)上寫下了：　　_____________________________________

5.朱德的扁擔(dān)這篇課文你想對(duì)朱爺爺說什么?

_____________________________________

參考答案

一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案：兩

2. （1）解析：文中最終出現(xiàn)的就是小蝌蚪的媽媽。答案：A

（2）解析：理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)到小蝌蚪的精神。答案：C

（3）解析：從文中找一找，小蝌蚪的媽媽是怎樣叫的就知道了。答案：A

（4）解析：從文中找到那句話，就知道答案。答案：B

3.解析：讀全文，按照課文中的順序找一找就知道答案了。

答案：鴨子 大魚 烏龜 大白鵝

4.解析：讀全文找一找他們每天做什么事就知道了答案了。答案：他們天天跟著媽媽去捉害蟲。

二、1. 解析：數(shù)數(shù)就知道了。 答案：五，4句話

2. 解析：根據(jù)所學(xué)的生字和詞語來選。答案：汽 升 候 飄

3. 解析：仔細(xì)讀第一、二自然段，理解寫了什么內(nèi)容，再找一找。

答案：汽，云 ，雨，雹子，雪

4. 解析：根據(jù)你的理解和課文內(nèi)容，選一選合適的動(dòng)詞來填。答案：落，打，飄

5. 解析：理解詞語的大意，再到文中找反義詞。

答案：溫和 壞事

6. 解析：讀一讀這句話，根據(jù)你的理解，在不同的地方應(yīng)該有什么樣的活動(dòng)，仔細(xì)想想。

答案：②①⑥③⑤④

7. 解析：讀一讀，找出中心句子。

答案：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。

三、1. 解析：根據(jù)字義理解。答案：A

2. 解析：根據(jù)這句話理解“得”的字義。答案：B

3.解析：要把字的讀音讀準(zhǔn)。答案：（1）B（2）A

4. 解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案：A

5. 解析：讀讀詩的內(nèi)容就能找到答案。

答案：蒲公英靠（風(fēng)）來傳播種子　　　　　　　　

蒼耳靠（動(dòng)物的皮毛）來傳播種子　　　　　

豌豆靠（太陽）來傳播種子　

四、1. 解析：根據(jù)詞語的理解，選擇合適的解釋選項(xiàng)。

答案：（1）（2）

2. 解析：讀文就能找到寫了什么石頭。

答案：“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”

3. （1）“”！（2）！

4.解析：讀一讀原句子，根據(jù)你的理解再寫一句話。

答案：每當(dāng)夜幕降臨,城里的燈光就陸續(xù)地亮起來。

5. 解析：

答案：舉例：1.在一座春暖花開的山峰上，有一座平臺(tái)。平臺(tái)的中央有一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭，像一位長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)的仙女。 長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭前面橫臥著一塊石頭，像一架鋼琴。仙女彈著優(yōu)美的曲子。 這就是著名的仙女彈琴。

2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人狀，前面緊挨著有石如琴。石人酷似仙女，石琴宛若平放的鳳凰琴，狀為仙女坐在琴旁，身體微俯，正在聚精會(huì)神地?fù)崤傧遥拭跋膳畯椙佟保追Q“仙女打琴”。

五、1. 解析：根據(jù)詞語的意思，選近義詞。

答案：清晰 頓時(shí) 寧靜

2. 解析：讀能句子，理解句子的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。

答案：（1）不但……而且……；（2）無論……都……；

3. 解析：讀文，根據(jù)你了解的比喻句子知識(shí)，找一找文中的比喻句。

答案：日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看！

蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。

4. 解析：根據(jù)比喻句仿寫比喻句。

答案：滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

5. 解析：在文中找出表示不同時(shí)間的詞語。

答案：早晨 黎明 日落 細(xì)雨

6. 解析：讀能全文，理解全文寫的是什么，再總結(jié)。

答案：日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。

六、1．解析：數(shù)一數(shù)就知道。答案： 4

2. 解析：從文中找出寫葡萄顏色的詞語。

答案：紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色

3. 解析：理解“準(zhǔn)”字的不同意思再選。

答案：(1)③ ； (2)①；(3)②

4. 解析：根據(jù)文中的句子來仿寫一句話。答案：春天，學(xué)校花壇里的花兒開放了，有白的、黃的、紫的、橘紅的、火紅的，五顏六色，美麗極了。(答案不唯一)

5. 解析：讀全文，再總結(jié)。答案：（3）

七、1.解析：選擇字的正確讀音，答案：(1)A(2)B

2.解析：從文選正確的量詞。

答案：一( 口)井 一( 句)話 一(條)路　一(位)朋友　　　　　　

3.解析：讀全文，理解內(nèi)容，再選一選。答案：A

4.解析：根據(jù)文中的句子來仿寫一句話。答案：A

八、答案：1．解析：根據(jù)拼音寫詞語，掌握扎實(shí)。答案：紛飛;茫茫;呼喚;鄰居

2．解析：根據(jù)拼音寫詞語，掌握扎實(shí)。答案：得;厲; fèng;糕;伸；像；結(jié)；h1o

3．解析：理解詞義，再找合適的反義詞。答案：酷暑；冷冰冰

4．解析：讀全文，理解故事的寓意，再總結(jié)。答案：（1）

九、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。正確答案：四

2.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：（1）C（2） B

3.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。

正確答案：細(xì)長(zhǎng) 茂盛 雪白 可愛

4.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：一， 二，四

5.解析：讀文，理解文本，到文中找答案。正確答案：葫蘆的葉子生蟲子了，他不治，最后葉子被蟲子吃光了，所以沒有得到葫蘆。

十、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道答案。答案：四

2.解析：讀文，到文中就能找到答案。答案：穿草鞋　　戴斗笠　 挑糧食

3.解析：讀文，理解課文內(nèi)容，再找出相關(guān)的語句做答。答案：大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。

4.解析：讀文，到文中就能找到答案。答案：“朱德的扁擔(dān)” 五個(gè)字

5.解析：讀全文了解朱德爺爺是一個(gè)怎樣的人，談?wù)勑睦镌挕?/p>

答案：朱爺爺，你真是身先士卒，是全軍的楷模，我們每個(gè)人都要向你學(xué)習(xí)。

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)

課外閱讀專項(xiàng)

第一單元

一、閱讀短文，回答問題。

————————————

我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。

1.和“昂著頭”相反的意思是。

2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫，再寫，然后寫和。

3. 寫出短文中表示顏色的詞。

4. 在短文中用“△△”畫出表示聲音的詞。

5.用“”畫出短文中的比喻句。

6.短文主要寫大公雞的。

7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）

二、閱讀短文，回答問題。

—————————————

在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會(huì)啄(zhuó zuō)些泥來涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆起來，這樣骨(ɡú ɡǔ）頭很快就能長(zhǎng)好。水牛肚子里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會(huì)不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌（jūn jǖn）殺死。你看，它們多有意思呀！

1.短文共有（ ）句話。

2.在正確的讀音下面畫“——”。

3.連一連：

①水牛 ④吃一種很苦很苦的草 ⑦治摔斷的腿

②野雞 ⑤不斷用舌頭舔傷口 ⑧治傷口

③貓、狗 ⑥啄泥涂在受傷的地方， ⑨治肚子里的寄生蟲

用細(xì)草把傷口捆起來

4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動(dòng)物。

5.用“”畫出這段話的中心句。

6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。

第二單元

一、閱讀短文，回答問題。

秋天到

秋天到，秋天到，

秋天莊稼長(zhǎng)得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒飽。

高粱樂紅了臉，

稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，

秋天果子長(zhǎng)得好。

枝頭結(jié)柿子，

架上掛葡萄。

黃澄澄的是梨，

紅通通的是棗。

1.填上合適的量詞。

一（ ）棉花 一（ ）大豆

一（ ）葡萄 一（ ）柿子

2.用“△△”畫出表示顏色的詞。

3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。

黃澄澄 紅通通：

4.這首詩共有 小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

5.第1小節(jié)講了秋天 長(zhǎng)得好，第2小節(jié)講秋天長(zhǎng)得好。

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“”畫

出來。

二、閱讀短文，回答問題。

____________________

五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。花在陽光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。

1.短文共有（ ）句話。

2.美麗的近義詞是（ ）。

3.五色梅是由、 、 、和顏色組成的。4.用“———”畫出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（ ）

①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指 。

7.給短文加標(biāo)題。

第三單元

一、閱讀短文，回答問題。

熊媽媽收菜

　　菜園里的蔬（shū）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。　　它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”　　它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”　　它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。”　　小熊對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！”1.短文共有（ ）個(gè)自然段。2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。3.短文中寫了幾種

它們是4.小熊學(xué)到了什么知識(shí)？__________________________________________________5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識(shí)，請(qǐng)寫下來，不會(huì)寫的字用拼音。__________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。” 魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧 后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？____________⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見________________________

______，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

第四單元

一、閱讀短文，回答問題。

日 月 潭

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國臺(tái)灣省的中部。

日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺(tái)灣島。

1.按原文填空：

（1）日月潭是，日月潭在。

（2）小島把日月潭，潭的一邊像，叫“”；另一邊像，叫“”。

2.第2自然段有 句話。

3.用“”畫出第2自然段中的比喻句。

4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。”

這里的“玉盤”指“明珠“指

5.在（ ）里填上合適的詞。

（ ）的太陽 （ ）的月亮

（ ）的樹林 （ ）的玉盤

（ ）大湖 （ ）的日月潭

二、閱讀短文，回答問題。

我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dé de）名。　　湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuī chuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。　　哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1.劃去短文中畫線字不正確讀音。

2.填上合適的詞。（ ）的湖水 （ ）的樹木 （ ）的草地 （ ）的小橋2.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容：3.段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清？4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水_________、_______；再寫湖的四周有_______；接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。6.選擇正確答案，打上"√"

（1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（ ）

（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（ ）

（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（ ）

7.給短文加個(gè)題目。

第五單元

一、閱讀短文，回答問題。

盤古開天地

　　有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。1.這段話是從課文《》中選出來的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過別的神話故事，有《 》、《 》等。2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？

（ ）--（ ）（ ）--（ ）（ ）--（ ）3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來嗎？ （ ）（ ）

4.盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）5.懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說什么？ ____________________________________________________________二、閱讀短文，回答問題。

誰的本領(lǐng)大

森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請(qǐng)來大象當(dāng)裁判員。大象說：“你們看，河對(duì)岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大。”

比賽開始了，大象喊了聲：“預(yù)備——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長(zhǎng)脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。

猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想：“我會(huì)爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會(huì)爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”

聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下

爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。

大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會(huì)爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。”

1.短文共有（ ）個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打√。

它們倆（liǎ liǎng） 撒腿（sā sǎ）

著急（zhāo zháo） 趕緊（ jǐn jǐng）

本領(lǐng)（lǐn lǐng） 笑瞇瞇（ mī　mí）

3.照樣子寫詞語。

跳了又跳 （ ）（ ）

笑瞇瞇 （ ）（ ）

4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號(hào)里。

1形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（ ）

2形容跑得特別快的樣子。（ ）

3本事。（ ）

5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“”劃出有關(guān)的句子。

6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“”劃出有關(guān)的內(nèi)容。

7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

第六單元

一、閱讀短文，回答問題。

鬧 花 燈

元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。

1.文章有個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。第2自然段共有句話。

2.填上合適的詞語。

（ ）的人們 （ ）的花燈

一（ ）長(zhǎng)龍 （ ）地?cái)[動(dòng)

（ ）地高喊 一（ ）龍燈

3.花燈是在（什么時(shí)候）鬧的。

4.填空：

地上跑的是，天上飛的是，最有趣的是。

5.用“”畫出描寫龍燈的句子。

6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。

二、閱讀短文，回答問題。

　　一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。　　幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。2.讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。4.用波浪線畫出小男孩說的話。5.給文章加個(gè)題目。

第七單元

一、閱讀短文，回答問題。

有趣的小刺猬　　刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜了。1.選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。2.根據(jù)短文填空。　　刺猬的頭____________，眼睛和耳朵________，牙齒___________，門牙____________。它們四肢___________，跑起來很快。爪子_____、_______。渾身長(zhǎng)滿了__________。3.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（ ）里打“√”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）

4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。

二、閱讀短文，回答問題。

花 鐘

夏天，天亮得很早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操(cāo chāo)。我看見牽牛花(己 已)經(jīng)開放了，每天都是一樣。

我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zhāo cháo)著東方，舉行著第一場(chǎng)音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓(màn)條兒，該是電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做 座 坐)小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠(ɡuàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shuò)，每天都是這樣。

我(題 提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。

1.劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。

2.全文共有（ ）個(gè)自然段，第三自然段有（ ）句話。

3.“展”的偏旁是（ ），音序是（ ）。

文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（ ）。

4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（ ）開放；蒲公英花是在（ ）點(diǎn)鐘左右開放的。

5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。

（1）一朵朵牽牛花像（ ）。

（2）綠色的蔓條兒像（ ）。

（3）滿山坡的蒲公英好像（ ）。

6.題目《花鐘》的意思是（ ）

①花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。

②牽牛花和蒲公英分別按一定時(shí)間開放。

③每種花開放的時(shí)候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

7.看誰最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。

天剛亮?xí)r 黎（lí）明

日落后到星星出來前 午夜

夜里12點(diǎn)前后 黃昏(hūn)

第八單元

一、閱讀短文，回答問題。

時(shí)光老人和流浪漢　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。 如今，我一無所有，我真后悔呀！” 　　時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。　　他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”1.用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。　　返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）背著書包（bēi bèi）勤奮（qín qíng）2.給下列詞語寫出近義詞 　　消失（ ） 哀求（ ）3.“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來。　　例如：冷笑

（ ）（ ）（ ）（ ）

4.讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說些什么？

_______________________________

二、閱讀短文，回答問題。

烏鴉和百靈鳥　　烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（g7u）唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。　　烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s2ng）子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。　　百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3o）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（du3n）地練下去，一定會(huì)獲得成功。”　　烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。　　害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1.短文一共有（ ）個(gè)自然段。2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？___________________________________________________4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。___________________________________________________

課外閱讀專項(xiàng)答案

第一單元

一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭

2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴

3. 解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：紅紅的 金黃色的

4. 解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：喔喔喔

5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的句子。

答案：身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。

答案：漂亮

7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。

答案：美麗的大公雞

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選出正確答案。答案：zhuó ɡú jūn

3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。

答案：①水牛 吃一種很苦很苦的草 治肚子里的寄生蟲

②野雞 啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來 治摔斷的腿

③貓、狗 不斷用舌頭舔傷口 治傷口

4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了。

答案：動(dòng)物①水牛②野雞③貓、狗

5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。

答案：動(dòng)物治病

第二單元

一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵 粒 架 個(gè)

2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：朵朵白 紅了臉 黃澄澄 紅通通

3.解析：根據(jù)所給的詞語，寫出同樣類型的表示顏色的詞語。

答案：綠油油 白茫茫 紅彤彤

4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩

5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：莊稼，果子

6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗

二、1.解析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：漂亮

3.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白

4.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。

答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。

5.解析：仔細(xì)第二句話，說得很明白了。答案：①

6.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花

7.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括出一個(gè)合適的題目作答案。答案：五色梅

第三單元

一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五

2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。”

3.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜 白菜 西紅柿

4.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜的根好吃， 白菜葉好吃， 西紅柿的吃

5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。

答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一）

二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點(diǎn)。答案：“！！，，。”

2.解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動(dòng)詞來。答案：找 劈 扎 剪 蒙

3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽，大火輪

4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語就是。答案：高興，興奮

5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。

答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧

第四單元

一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1）一個(gè)美麗的大湖，我國臺(tái)灣省的中部。（2）分成兩半

圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭，

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四

3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。

答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。

4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。

答案：兩潭湖水，小島

5.解析：

答案：圓圓 彎彎 碧綠 美麗 美麗

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案：de chuī cuī nùn

2.解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗 茂密 嫩綠 美麗

3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。

4.解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底

5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋

6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）

7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖

第五單元

一、1. 解析：根據(jù)你的知識(shí)積累回答這個(gè)問題。答案：《開天辟地》《女媧補(bǔ)天》《牛郎織女》2. 解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天 ---地 輕---重 清---濁3. 解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩 慢慢4. 解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽 月亮 大地 江河5. 解析：讀文理解，說出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個(gè)世界，養(yǎng)育了我們，我愛你，祖國！

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字音，找答案。答案：liǎ sā zháo jǐn lǐng mī

3.解析：根據(jù)你的詞語積累，想一想，寫一寫。

答案：踩了又踩 打了又打 樂呵呵 響當(dāng)當(dāng)

4.解析：根據(jù)你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案：1得意2撒腿3本領(lǐng)

5.解析：讀文理解全文，再概括出來答案。

答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。

6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹

7.解析：讀文理解，細(xì)讀讀大象笑說的話，就知道了。

答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。

第六單元

一、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四

2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。

答案：歡樂 街上 條 不停 情不自禁 有趣

3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚

4.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。

5.解析：讀通全文，先理解大意，就能找出答案。

答案：最有趣的是龍燈，只見一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。

6.解析：讀通全文，理解大意。找出描寫人們心情的語句。

答案：歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇正確的讀音。答案：zhī děi diào

2.解析：理解詞語大意，再選擇正確的詞語。答案：得意 征服 炫耀

3.解析：讀準(zhǔn)字音，再寫出正確的漢字。答案：飄落 脫險(xiǎn) 可憐

4.解析：讀通全文，理解了大意，再找一找小螞蟻說過的哪些話。

答案：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”“唉，真kě lián連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”

5.解析：讀通全文，理解了大意，再概括出一下中心作為題目。答案：小螞蟻

第七單元

一、1.解析：讀準(zhǔn)字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：肢 quán 保護(hù)bēi

2.解析：讀通全文，再到文中找答案。

答案：尖尖的，很小，非常鋒利，特別長(zhǎng)，很短，銳利、有力，像鋼針一樣的硬刺

3.解析：根據(jù)比喻句的常識(shí)什么樣的句子是比喻句來做答。

答案：（1）

4.解析：讀通全文，再概括本文中心，再找中心句。

答案：刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：cāo 已 彩cháo座 提

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：六，四

3.解析：根據(jù)對(duì)這些漢字的掌握做答。答案：尸 Z 開花了

4.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：牽牛花，六點(diǎn)

5.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：（1）小喇叭（2）電線（3）陽光

6.解析：讀通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。

答案：③

7. 解析：讀通全文，根據(jù)短文內(nèi)容來回答。答案：天剛亮?xí)r——黎明 日落后到星星出來前——黃昏 夜里12點(diǎn)前后——午夜

第八單元

一、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇正確的答案。答案：huán liàng bēi qín

2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案： 不見 請(qǐng)求

3.解析：根據(jù)你的理解，想一想笑都有哪些種，寫一寫。

答案：大笑 嘲笑 嬉笑 恥笑

4.解析：讀了全文，理解大意，再寫寫你的感悟。答案：給你一次機(jī)會(huì)就一定要好好珍惜時(shí)間,不讓它流失。

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀通全文，再找一找百靈鳥是怎么說的。

答案：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”

3.解析：讀通全文，理解故事的內(nèi)容，就知道結(jié)果怎樣了。

答案：沒有；烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就飛走了，也沒有按照百靈鳥的話去做。

4.解析：讀通全文，在文中就能找到答案。

答案：害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。