導讀部編版六年級語文上第五單元同步練習，下面我們就來說一說關于部編版語文六上同步訓練第二單元?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!部編版語文六上同步訓練第二單元....

部編版六年級語文上第五單元同步練習，下面我們就來說一說關于部編版語文六上同步訓練第二單元?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

部編版語文六上同步訓練第二單元

部編版六年級語文上第五單元同步練習

1. 選劃線字的正確讀

苔蘚（xiǎn xiān）________ 甘蔗（zhe zhá）________ 瀑布（pù báo）________

斗篷（péng féng）________ 收縮（suō sōu）________ 諺語（yàn yán）________

甩掉（shuǎi suǎi）________ 醬油（jiàng jiāng）________

瓜蔓（màn wàn）________ 菜畦（qí wā）________ 稻秧（yāng yān）________

瞟一眼（piǎo piāo）________ 痱子（fèi fēi）________ 浸濕（jìn qīn）________

2. 看拼音，寫詞語。

（1） 躺在碧綠的cǎo píng________上，就像躺在ruǎn mián mián________的地毯上一樣，舒服極了。

（2） 如果kuàng chǎn________無jié zhì________地被開采，有限的zī yuán________終將有kū jié________的一天。

3. 比一比，組詞語.

苞________ 雷________ 鮮________ 庶________ 暴________

雹________ 蕾________ 蘚________ 蔗________ 瀑________

逢________ 害________ 在________ 梯________ 諺________

縫________ 割________ 茬________ 悌________ 顏________

4. 在括號里填上合適的詞語。

________的長 ________的紙盒子 ________的新雨衣

________的云彩 ________的空氣 ________的玻璃1. 選出加點詞的正確解釋。

縫：①用針線連綴；②縫隙，裂開或自然露出的窄長口子；③物體接合的地方

（1） 高鐵的速度特別快，在很大程度上是無縫鋼軌的功勞。 ________

（2） 晴雯在病中掙扎著縫補好了寶玉弄壞的雀金裘。 ________

（3） 一天，從花果山山頂的仙石石縫中忽然蹦出一個石猴，這就是后來的“美猴王”。________

5. 選詞填空。

（1） 劇烈 激烈 熱烈

他的講話剛剛結束，會場上立即爆發出________的掌聲。那摞碗又________地晃動起來。他好像在和什么人________地爭吵。

（2） 幻想 理想 夢想

傣家竹樓是傣族人最________的居住房屋。有些人總想不勞而獲，這簡直是________。賣火柴的小女孩________著跟著奶奶走向新年的幸福中去。

6. 根據所學知識填空。

（1） 《夏天里的成長》是圍繞“________”這一句來寫的。草長，________長，山是一天一天地變豐滿。________長，________長，地是一天一天地高起來。水長，________長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“________，不熱不大。”

（2） 《盼》一文是圍繞“________”這個字去組織材料、突出中心的。文中故事的發展過程是：買了新雨衣→________→有雨，但不能出門→________→________→享受雨中穿著新雨衣的快樂。

7. 選詞填空。

活生生 看得見 飛快 跳躍

（1） 生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是________的長，________的長，________的________的長。

（2） 最熱的時候，________鐵路的鐵軌________長，把連接處的縫隙________填滿。柏油路也軟綿綿的，________高了起來。

（3） 如果……就…… 即使……也…… 只有……才…… 因為……所以……________你再努力，________改變不了大自然的規律。

（4） ________情況有變化，我馬上________給你打電話。

（5） ________認真學習，成績________地不斷提高。

（6） ________他積極主動，________總能解決很多難題。

8. 下列各組詞語書寫是否正確？把有誤的找出，并改正。

A．瀑布 情況 豐滿 盡量________

B．延語 雨衣 預報 遮蓋________

C．袖筒 斗蓬 鬧鐘 逗引________

9. 根據意思寫成語。

A．形容環境非常清潔。________

B．形容喜悅或得意。________

C．形容很滿。________

D．理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。________

10. 詞語訓練。

（1） 填入下面句子中的同語，最恰當的一項是（ ）。弟弟想吃棒棒糖，只好不停地_______媽媽買給他。A .懇求B .央求C .乞求D .請求

（2） 把下面本課出現的ABB式的詞語補充完整，并選詞填空。涼________ 明________ 靜________ 甜________ 厚________夏日的太陽________地照著大地，馬路上________的，人們都躲在________的空調房里，吃著________的冰激凌，多么愜意。

（3） “可是……還差半小時啊。”我………著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？①句中括號內應該填寫的詞語是________，這個詞指人連續不斷地自言自語，在這里表示________（不滿 害羞 慚愧）。②像這樣表示小聲說話的詞語還有很多，根據下面的提示寫出相應的四字詞語。小聲地吟唱。________ 背地里小聲說話。________

11. 選擇恰當的擬聲詞填在橫線上。

滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱嘎

（1） 起風了，風吹得樹葉________地響。

（2） 門________一聲，仿佛有人進來了。

（3） ________，下雨了。

（4） 他把衣服弄得________響，好像在向人炫耀自己的新衣服。

（5） 雨越下越大，________地打著玻璃窗。

（6） 你到竹子林、高粱地里聽聲音，在________的聲響里，一夜可以多出半節。

12. 下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。

A .苞蕾（bāo） 窸窣（zú） B .鐵軌（guī） 菜畦（qí）

C .痱子（fèi） 嘟囔（nang） D .燜飯（mēn） 瑪瑙（nǎo）

13. 下列詞語中的加點字與“理直氣壯”中的“直”意思相同的是（ ）。

A .心直口快 B .直起腰來 C .正直無私 D .橫沖直撞

14. 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）。

A .苔蘚 草萍 瓦藍 B .喧鬧 增加 縫隙

C .諺語 講坐 醬油 D .嘴唇 預報 斗蓬

15. 下列對加點詞語解釋錯誤的一項是（ ）。

A .她還會用許多奇異的故事逗引孩童們。（用言語、行動逗弄對方借以取樂）

B .懷疑容易成癮，一旦冒出頭，往往像積亂云擴散般，以驚人的速度蔓延開來。（像蔓草一樣向周圍擴展）

C .我一邊找一邊嘟囔：“不會真丟了吧？”（連續不斷地自言自語）

D .一個人必須有一個真實的自我，一個飽滿的靈魂。（勻稱好看）

16. 選材訓練：根據所給主題，選擇合適的材料。

下面是一位同學圍繞“暖”這個題目選的材料。判斷下列材料，哪些可以用來表達“生病感到溫暖”這一中心意思，在后面的括號里打“√”。

⑴我生病了，老師同學來看我。（ ）

⑵爸爸媽媽帶我去醫院。（ ）

⑶我堅持寫完作業、參加鍛煉。（ ）

⑷同學們發微信問候我。（ ）

⑸爺爺從老家趕來看護我。（ ）

⑹保清阿姨打掃街道的積雪。（ ）

17. 下面詞語依次填入句中最恰當的一組是（ ）。

⑴他再三（ ）老師準許他參加這次夏令營。

⑵我不（ ）財富，我只希望家人平安。

⑶張連長（ ）把最艱巨的任務交給他們連。

⑷遇到敵人，要和他斗智斗勇，（ ）是沒有用的。

⑸琳琳再三（ ）媽媽給她買那件紅色的連衣裙。

A .乞求 哀求 請求 央求 懇求 B .哀求 懇求 乞求 請求 央求

C .懇求 乞求 請求 哀求 央求 D .請求 央求 懇求 哀求 乞求

18. 下列詞語中加點字的讀音完全相同的是（ ）。

A .積累 勞累 B .蔓草 蔓延

19. 體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，選擇。

（1） 《夏天里的成長》一文的中心句是（ ）。

A .人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長B .夏天是萬物迅速生長的季節。

（2） 圍繞“成長”一詞，《夏天里的成長》一文寫了（ ）。（多選）

A .植物的成長 B .動物的成長

C .人的成長 D .鐵軌、柏油路、水的成長 E .太陽的成長

（3） 《盼》這篇文章中“我”盼的是（ ）。

A .盼下雨，好穿上新雨衣。 B .盼下雨，好出去玩。

（4） 圍繞“盼”這個詞，作者寫了（ ）。（多選）

A .下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口買醬油，可媽媽說已經買了。

B .希望雨今天不要下完，留著明天再下。

C .下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一塊玩，媽媽不讓。

20. 選出下列句子中省略號的作用。

①表示語氣的斷續、延續；②表示說話時斷斷續續；③表示語言中斷；④表示列舉同類事物或序數詞語的省略；⑤表示重復詞語的省略。

（1） “我……對不起……大家，我……沒有……完成任務。”（ ）

（2） 六點起床，七點做語文作業，八點讀外語，九點……（ ）

（3） 雨點兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……（ ）

（4） “可是……還差半小時啊。”我嘟嚷著。（ ）

21. 下列句子中沒有語病的一項是（ ）。

A .我喜歡雨，無論什么季節的雨，我就喜歡。

B .有一段時間我正在做有關電池的實驗，想要確立存在我心中已久的疑問。

C .我心里十分地很難過，真的，我的良心受傷了。

D .夏天，萬物皆在跳躍地長，躥著高地長。22. 白露那個時候種麥太早，寒露那個時候種麥太晚，秋分這個時候種麥正好。如果用一句諺語來形容這種現象，最恰當的是（ ）。

A .白露早，寒露遲，秋分種麥正當時

B .六月六，看谷秀

C .夏天不熱，五谷不結

D .人怕老來窮，禾怕寒露風

23. 下面是一位同學圍繞“時尚的奶奶”這個題目選擇的材料，你認為哪幾則材料可以用來表達中心意思（ ）

①一大清早去菜場買菜。

②把旅游時照的相片做成美篇，發到微信朋友圈。

③天天到廣場上跳舞。

④跟著電視里學做新菜。

⑤拿著智能手機嗨歌。

⑥每天堅持打掃衛生，家里一塵不染。

A .①②③④B .②③④⑤C .②④⑤⑥D .①③④⑤

24 下列句子中，使用了比喻的修辭手法的一項是（ ）。

A .說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。

B .媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。

C .快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。

D .路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。

25. 關于“盼”的詞句積累。

（1） 下列哪個成語沒有含“盼”的意思？（ ）

A .望眼欲穿 B .東張西望 C .延頸企踵 D .企足而待

（2） 下列詩句與“盼”有關的是（ ）。

A .欲窮千里目，更上一層樓。 B .南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

C .待到重陽日，還來就菊花。 D .王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

26. 下列加點字的讀音完全相同的一項是（ ）。

A .悶雷 沉悶 B .起勁 剛勁

C .關系系好 D .鋪床 店鋪

27. 下列詞語搭配不完全正確的一項是（ ）

A .迅速填滿 熱烈歡呼 深情訴說

B .改造自然 堅定立場 夜色深沉

C .紀律嚴明 布置任務 掌握方法

D .劇烈戰斗 精密計算 湖水清澈

28. 下面詞語中書寫無誤的一項是（ ）。

A .甘蔗 諺語 軟棉棉 B .斗蓬 袖筒 明晃晃

C .規定 監督 理直氣壯 D .瞬間 燦欄 一絲不拘

29. 下列對有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是（ ）。

A .《夏天里的成長》的作者是作家、教育家梁榮若。

B .鐵凝，俄國著名作家。主要作品有《玫瑰門》《麥秸垛》。

C .《小站》的作者是袁鷹，當代著名作家、詩人、兒童文學家、散文家。

D .小說的情節包括開端、發展、高潮、結局。

30. 下列句子內容與其他三項不屬同一類的一項是（ ）。

A .六月不熱，五谷不結。 B .伏里無雨，谷里無米。

31. 選出下列句子運用的修辭手法，填序號。

A.比喻 B.擬人 C.反問 D.夸張 E.設問

①太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?________

②草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。________

③路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。________

32. 選出下列句子中省略號的作用，填序號。

①表示語氣的斷續、延續；②表示說話時斷斷續續；③表示語言中斷；④表示列舉同類事物和序數詞語的省略；⑤表示重復詞語的省略。

（1） “我……對不起……大家，我……沒有……完成任務。”________

（2） 七時起床，八時做語文作業，九時讀外語，十時……________

（3） 雨點兒在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……________

（4） “可是……還差半小時呀。”我嘟囔著。________

33. 按要求寫句子。

（1） 照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）

（2） 他凝視著江面。（擴句）

（3） 我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（用關聯詞把兩句話連成一句話）

（4） 高梁拔節。（擴句）

（5） 夏天是萬物生長的季節。（縮句）

（6） 你怎么就不向窗外看一眼呢？（改為陳述句）

（7） 穿上新雨衣上學，我當然高興了。（改為反問句）

（8） 我打開一看，這是一件綠色的、透明的新雨衣。（修改病句）

（9） 小剛對媽媽說：“我今天要去公園看菊展。”（改為轉述句）

（10） 我們不能憑著爸爸的名義享受照顧。（改為反問句）

（11） 鄭板橋整日為災民奔波奔走。（修改病句）

（12） 人類隨意破壞自然。人類的生存會受到嚴重威脅。（用關聯詞合并為一句話）

34. 加標點。

（1） 可是 還差半小時啊 我嘟囔著 心想，你怎么就不向窗小看一眼呢

（2） 那就休息一下 媽媽說完 只聽吱的一聲響 原來她正往熱由鍋里放蒜薹呢

（3） 我今天特別特別不累 媽媽 我給你買醬油去吧 啊 我央求著

35. 品讀句子，完成練習。

（1） 我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。這句話采用了________和反復的修辭手法，體現了“我”因沒盼到________而無可奈何的心情。仿寫：春天來了，春風吹來了燕子 ， 燕子________

（2） “可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。①可是……不是還要燉肉嗎？（改為陳述句）________②這句話通過描寫“我”的________和________描寫，體現了“我”生怕雨停不能穿雨衣的心理。

（3） 我幾步跑回家，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還下呢！”①從“幾步跑回家”可以看出這句話運用了________的修辭手法，寫出了“我”________。②仿寫一個夸張句，突出我獲獎后喜悅的心情。________

36. 課外閱讀。

陽光下的守望

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重 莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發（雜亂 凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。

②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然 肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學校大門口的醫務室里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經驗豐富的醫生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”

⑥醫生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。”

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”

⑧我常常將這個真實的故事講給學生聽，學生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。

（1） 選擇括號內合適的詞語。

（2） 聯系上下文理解詞語。守望：________炙熱：________

（3） 段①和段⑦在刻畫母親形象時，分別是從________、________、________、________四個方面來描寫的。

（4） 文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？

（5） 你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）

37. 課外閱讀，回答問題。

后生可畏

哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現出自豪的笑容。

在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。

這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就（教訓 教育 教導）起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地（斷絕 謝絕 拒絕）了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”

誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣（深入 深思 深刻），真是后生可畏啊！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上（涌現 出現 浮現）出一絲勝利的微笑。

（1） 根據下列意思，在文中找出成語，寫在橫線上。①青年人很容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。________②嘴里還帶有奶味，形容人年幼無知。________③說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。________

（2） 在文中的括號里選擇恰當的詞語。

（3） 從文中找出與畫線句子相照應的句子。

（4） 用簡潔的語言概括短文的主要內容。

（5） 你如何理解題目“后生可畏”的意思。

（6） 文中的“我”和“爸爸”，你最喜歡誰？請結合文章內容，寫出喜歡的理由。

38. 主題閱讀拓展。

光明的心曲

傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然后暗下來，暗下來，光點由橙色轉為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓的光團，無聲無息地閃爍著……無意中見到的新鮮的景象，總是會引起我的遐想。對著墻上這兩團閃閃爍爍的夕暉，我發愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？

驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛，一雙黯淡的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛……

也是在一個晚霞似火的黃昏，從街心花園的林蔭深處，飄出一陣優美的歌聲，唱歌的是一位小姑娘，在手風琴的伴奏下，她唱著：“在那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地方……”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃的綠蔭深處。看見唱歌的小姑娘了，一件白色的連衣裙在晚風中飄拂，一只天藍色的大蝴蝶結，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優美地唱著：“在那遙遠的地方……”

看清她的眼睛時，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳——啊，竟是一個盲姑娘！

我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎么可能是從一個盲姑娘的口中唱出的？

“……清泉在流淌，陽光在歌唱……”

歌聲依然在飄蕩。盲姑娘，（táo zuì）________在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著遠方：那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿五彩繽紛的花兒的遠方……從她的清脆而又純美的歌聲里，從她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那個光明燦爛的遠方。我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗。

唱吧，盲姑娘，你有一顆熱戀光明、向往光明的心，你的生命之路，是不會黯淡無光的。

拉手風琴的是位年輕的母親，她凝視著自己的女兒，手指輕輕地在琴鍵上移動。也許，女兒直到現在，還不知道母親是什么模樣，還不知道陽光是怎么一回事。然而，從這位母親緊抿的嘴唇上，從那閃著淚光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一顆母親的心，為女兒點燃希望之火。她滿懷深情地拉著琴……

我慢慢地走了，盲姑娘的歌聲卻久久地跟隨著我，環繞著我：“在那遙遠的地方……”周圍那一片悄然飄落的夜色，仿佛被她的歌聲照亮了。我的眼里，只有叮咚作響的清泉，只有新鮮燦爛的陽光，還有一對向光明的天空奮力撲騰的柔嫩的翅膀，還有一雙燃燒著希望之火的眼睛……

墻上的夕暉早已消失，夜色在我的小屋里（mí màn）________，

盲姑娘的那支閃著光芒的歌，卻又在我的心中響起來……

（1） 根據短文中所給的拼音，在橫線上寫出相應的詞語。

（2） 從記敘的順序看，本文運用了（ ）。A .順敘B .插敘C .倒敘D .補敘

（3） 從第2自然段中找出與“墻上的夕暉早已消失”相照應的一句話，找出來。

（4） 對歌聲在文中反復出現的作用，理解不恰當的一項是（ ）。A .表現了盲姑娘的音樂天賦。B .作為線索，使全文更加緊湊。C .烘托人物性格，表現盲姑娘對光明的向往。D .增強了文章的表現力、感染力。

（5） 對“我知道，在她的憧憬里，這遠方絕不是虛幻的，它足以驅散她眼前的黑暗”理解有誤的一項是（ ）A .這句寫了“我”聽盲姑娘唱歌時的感想。B .“我”相信盲姑娘從這歌聲中獲得了鼓舞自己的信心。C .這歌聲能把當時悄然飄落的夜色驅走。D .句中的“黑暗”指盲姑娘因殘疾而遇到的人生困難。

（6） 母親給女兒拉琴，這是因為________。（用文中的話填空）

（7） 對本文主題的理解，正確的一項是（ ）。

A .母親熱愛女兒。B .人類熱愛音樂。C .人類不能沒有理解、同情。D .人類向往光明。

39. 課外閱讀，回答問題。

我愛家鄉的秋夜

家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

（1） 在橫線上填上恰當的修飾詞語。________的月光 ________的翡翠 ________的交響曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨畫

（2） 根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。①不愿意顯得比別人差。________②饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。________③指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。________④一眼望不到邊。形容十分遼闊。________

（3） 按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________擬人句：________排比句：________

（4） 縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

（5） 作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？

（6） 作者在文中表達了一種什么樣的感情？

40. 課外閱讀。

世界水資源

①地球的水資源分別以固態、液態、氣態的形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中，其總量是很大的，約有13.86×1014立方米。然而，這些水資源中有97.5％是海水，而淡水總量只占全球總水量的2.5％。況且，世界淡水儲量中很大一部分又是集中在兩極、冰川和深層地下。由于經濟和技術條件的限制，到目前為止，冰雪固態淡水和深層地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、與人類生存和生活關系密切的淡水儲量大約只有4×1012立方米，僅占水總量的11％，約占總水量的0.3％。可見，盡管全球水資源總量很大，但實際上人類可直接利用的淡水資源量卻根少。

②中國是嚴重缺水國，人均儲水量僅相當于世界平均水平的1/4，而且大部分的水資源集中在南部地區。中華人民共和國成立以來，全國用水量增長迅速。1949年用水總量為1031億立方米，2004年増加到5548億立方米。在2004年的用水總量中，生活用水占11.7％，エ業用水占22.2％，生態用水占1.5％，而農業用水則占到64.6％。目前我國農業灌溉用水利用率僅有45％，與節水先進國家70％~80％的高利用率差距明顯。如果2030年我國南北方人口仍按現在的53.5：46.5的比例分布，那么按人均需水量計算，北方地區的需水總量將達到每年3720億立方米，這已經達到我國北方目前水資源總量的90％以上，北方地區將幾乎無水可用，北方地區的經濟、社會、環境的可持續發展將無法保證。

③水資源的嚴重短缺不僅打破了人們曾經認為的水是取之不盡、用之不竭的美夢，而且水資源正在取代石油成為在全世界引發危機的主要原因之一。根據統計，當今世界上已有20多億人口正面臨淡水資源的嚴重短缺。全球已經有四分之一人口面臨著一場為得列足夠的飲用水、灌溉用水和工業用水而展開的爭斗。這場因為水資源而展開的爭斗不僅發生在國家與國家之間，也發生在地區與地區之間，甚至村莊與村莊之間。預計到2025年全世界將有三分之二人口因嚴重缺水而面臨動蕩不安的局面。水資源引發的危機已經引起了世界各國的高度關注。

（1） 閱讀第①段，說說“全球水資源總量很大”，而“實際上人類可直接利用的淡水資源量卻很少”的原因。（請從文中選出兩個要點作答）要點一：________要點二：________

（2） 這篇說明文的說明對象是________，說明對象的特點是________。

（3） 這說明文運用的主要說明方法有________、________和________。

（4） 下面兩則材料提供的信息可以分別解決第②段中的哪兩個問題？材料一：目前，中國農村正在積極推廣“地膜蓋”“滴灌”“噴灌”等農業節水技術。采用這些技術，可以提高農業灌溉用水利用率。材料二：我國政府已啟動“南水北調”工程，竣工后的“南水北調”中線工程，可為京津及河南、河北沿線的城市生活和工農業生產每年供水約100億立方米。材料一可以解決：________材料二可以解決：________

（5） 閱讀第③段，你得出的結論是什么？

41. 口語交際。

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環保、空氣等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節到底該不該燃放煙花爆竹呢？請你以消防隊員的角度出發，闡述對這個問題的看法。