導讀部編二年級語文下冊課文1-7課預習單，假期可根據預習單內要求自己進行學習。★1古詩二首第一步：朗讀古詩，識記作者（這兩首詩的作者分別是、）第二步：再讀古詩，....

部編二年級語文下冊課文1-7課預習單，假期可根據預習單內要求自己進行

學習。

★1 古詩二首

第一步：朗讀古詩，識記作者（這兩首詩的作者分別是、 ）

第二步：再讀古詩，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

詩

村

童

碧

妝

綠

絲

剪

第五步：理解內容（帶著本課“核心問題” “串珠問題”“導思”讀古詩）

1．《詠柳》的作者是，詩人用獨特的手法描寫了，歌頌和贊美了春天的創造力。

2．《村居》的作者是，詩人描寫了早春二月，兒童們興致勃勃地的情景，勾畫出一幅生機勃勃的“圖”。

第六步：我的疑問：

★2 找春天

第一步：朗讀課文，標自然段（本課共有自然段）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

沖

尋

姑

娘

吐

柳

蕩

桃

杏

第五步：根據課文內容填空。

本文把春天比作。她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……

第六步：我的疑問：

★3 開滿鮮花的小路

第一步：朗讀課文，標自然段（本課共有自然段）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

鮮

郵

遞

員

原

叔

局

堆

禮

*幫你學生字。

郵：左右結構，右邊的“阝”不要寫成“卩”。

遞：半包圍結構，書寫時注意“辶”的寫法。

原：半包圍結構，由“廠”＋“白”＋“小”組成。

第五步：根據課文內容填空。

本文是一個充滿兒童情趣的故事，它運用的手法，講述了長頸鹿大叔寄來包裹，鼴鼠先生不小心把包裹里的小顆粒漏在路上，春天的時候，通往松鼠太太家的路上開滿了鮮花的故事。

第六步：我的疑問：

★4 鄧小平爺爺植樹

第一步：朗讀課文，標自然段（本課共有自然段）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

鄧

植

格

引

注

滿

休

息

第五步：根據課文內容填空。

本文寫的是1987年4月5日，83歲高齡的爺爺在北京天壇公園親手栽種柏樹的經過。如今，這棵柏樹已成了天壇公園一處美麗的風景。　　　

第六步：我的疑問：

★5 雷鋒叔叔，你在哪里

第一步：朗讀課文，標節序（本詩共有小節）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

鋒

昨

冒

留

彎

背

灑

溫

暖

【讀讀記記】

曾經　　蒙蒙　　泥濘　　順路　　邁進　　踏步

荊棘　　花瓣　　晶瑩　　尋覓　　需要　　奉獻

第五步：根據詩歌內容填空。

本文是一首________，讀完這首詩，我們明白了人們尋找雷鋒，呼喚雷鋒，其實就是尋找______________，號召大家向雷鋒同志學習。

第六步：我的疑問：

★6 千人糕

第一步：朗讀課文，標自然段（本課共有 自然段）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

能

桌

味

買

具

甘

甜

菜

勞

【讀讀記記】

雪糕　　特別　　好嘛　　買賣 面粉 糖水 甘蔗

果汁 青菜　　熬夜 計算　　勞動　　銷售　　的確

第五步：根據課文內容填空。

千人糕就是______________________，它是把______________ 做的，______是農民種的稻子加工出來的，農民種稻子需要__________、農具、肥料、__________……

第六步：我的疑問：

7 一匹出色的馬

第一步：朗讀課文，標自然段（本課共有自然段）

第二步：再讀課文，標畫字詞（聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞）

第三步：查字典，認生字（查字典，學習課后“生字表”中的生字）

第四步：學習“會寫字”

生字音序音節部首結構組詞

匹

妹

波

紋

像

景

戀

舍

求

【讀讀記記】

郊外　廣泛　波紋　大蔥　柔軟　地毯 異常

戀戀不舍　　要求　一株　拾起 騎馬　 跨越

第五步：根據課文內容填空。

本文寫的是“我們”一家人在傍晚去散步，往回走的時候，妹妹累了，要媽媽、爸爸抱，爸爸想了個辦法：從路旁拾起一根__________的柳條，告訴她這是______________，結果妹妹很快回到家的故事。

第六步：我的疑問：