第二單元測(cè)試卷

（時(shí)間：120分鐘 滿分：120分)

一、積累與運(yùn)用(29分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( A )(3分)

A.分歧(qí) 癱瘓(tān) 熬夜(áo) 沉寂(jì)

B.粼粼(lín) 訣別(jué) 姊妹(zí) 蔭蔽(yīn)

C.一霎時(shí)(chà) 匿笑(nì) 沐浴(mù) 臉頰(xiá)

D.捶打(chuí) 菡萏(hàn dàn) 徘徊(huí) 絮叨(xù)

2.找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)

(1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小，自然也很輕。(競(jìng)—竟)

(2)那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地漂落。(漂—飄)

(3)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。(酒酒—灑灑)

(4)那棵樹(shù)的蔭影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書(shū)頁(yè)上。(蔭—陰)

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( B )(3分)

A.你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我喜歡物理，參加物理競(jìng)賽，咱們各得其所。

B.冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無(wú)常。

C.兒子參軍才半年，家中就接到了立功喜報(bào)，令父母喜出望外。

D.每當(dāng)我看電視的時(shí)候媽媽就會(huì)坐在我身旁，讓我少看點(diǎn)電視，多看看書(shū)，絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完。

4.(2017，荊州)下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(3分)

A.書(shū)籍是思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。

B.詩(shī)書(shū)傳家是流淌在中華民族血液里的文化基因。

C.閱讀是穿越時(shí)空的隧道，我們通過(guò)它與古人對(duì)話，與未來(lái)交流。

D.如果全民都沉浸在書(shū)籍的海洋中，整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤(rùn)物無(wú)聲。

5.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(3分)

A.小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”！我們都笑了。

B.媽媽不服氣，說(shuō)她這是休息，她不能“守桌待詩(shī)”。

C.“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。

D.是親情給了我們站起來(lái)的勇氣，是親情把我們送進(jìn)了校園，是親情讓我們?cè)诔晒r(shí)更快樂(lè)……

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( D )(3分)

A.《散步》描寫(xiě)了一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)了矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個(gè)故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。

B.《秋天的懷念》是史鐵生懷念已故母親的一篇散文。

C.《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)戀為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，前者借助金色花的形象來(lái)抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛(ài)；后者以花映人，抒發(fā)女兒對(duì)慈母的依戀和感激之情，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者余嘉錫是南朝宋彭城人。

7.走近名著。(3分)

雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。

以上文字出自魯迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿長(zhǎng)(人物)。

8.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)

你班正在舉行“我愛(ài)我家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。(3分)

示例：同學(xué)們，從我們呱呱墜地的那天起，就有兩位天使一直守護(hù)著我們，跌倒時(shí)，他們把我們扶起；受傷時(shí)，他們撫平我們的傷口；高興時(shí)，他們分享我們的快樂(lè)……他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)溫暖的家，讓我們齊聲說(shuō)：“我愛(ài)我家。”

(2)在進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們紛紛用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己的家庭，你也選用了一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括：天倫之樂(lè)。(1分)

(3)下面的情景，在很多“家”中極為常見(jiàn)。請(qǐng)你閱讀下圖，寫(xiě)出你的感悟。(3分)

示例：不能對(duì)子女包辦過(guò)多，自己能做的事一定要讓他們自己做，以培養(yǎng)子女的獨(dú)立生活能力。

二、閱讀理解(41分)

(一)(15分)

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)與友期行(約定)

(2)去后乃至(才)

(3)相委而去(離開(kāi))

(4)下車引之(拉，牽拉)

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

正午時(shí)您沒(méi)有來(lái)，就是不講信用；對(duì)著兒子罵(他的)父親，就是沒(méi)有禮貌。

(2)友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

友人感到慚愧，便下車?yán)剑絽s頭也不回就進(jìn)了門(mén)。

11.當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的？(2分)

君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

12.友人“下車引之”的用意是什么？(2分)

意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。

13.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？(3分)

示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無(wú)信”“無(wú)禮”在前，對(duì)“無(wú)信”“無(wú)禮”之人無(wú)需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè)長(zhǎng)輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。

(二)(2017，威海)(15分)

我說(shuō)我

遲子建

①我生來(lái)是只“丑小鴨”，因?yàn)樯诒煅┑氐谋睒O村，所以不懼寒冷。小時(shí)候喜歡犟嘴，挨過(guò)母親的打。挨打時(shí)，我咬緊牙關(guān)不哭，以示堅(jiān)強(qiáng)，氣的媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”

②我幼時(shí)淘氣，愛(ài)往山里鉆，愛(ài)往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚(yú)，采山貨，摘野花，貪吃貪玩。那時(shí)曾有一些問(wèn)題，令我想不明白：樹(shù)木吃什么東西能生長(zhǎng)？魚(yú)為什么能在水里游？鳥(niǎo)兒為什么能在天空飛？野花如何有姹紫嫣紅的顏色？如今看來(lái)，這些問(wèn)題我仍舊沒(méi)想明白，可見(jiàn)是童心未泯，長(zhǎng)進(jìn)不大。

③父親是小學(xué)校長(zhǎng)，在哈爾濱讀的中學(xué)，在二十世紀(jì)五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他算是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負(fù)，極其善良。因?yàn)橄矚g曹子建的《洛神賦》，就想當(dāng)然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫(xiě)點(diǎn)文章，否則遲家若是出了個(gè)叫“子建”的農(nóng)婦，他起的名字就成一個(gè)笑話了。父親毛筆字寫(xiě)得好，在永安小鎮(zhèn)時(shí)，每逢春節(jié)他都要鋪開(kāi)紅紙，飽蘸筆墨書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他鼓勵(lì)已上初中的我編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫(xiě)在紙上，貼在寒風(fēng)凜冽的戶外。看到貼著的對(duì)聯(lián)的內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒(méi)有一文錢的報(bào)酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。

④我喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威猛。我還養(yǎng)過(guò)狗。當(dāng)然，這是些有趣的收養(yǎng)。最無(wú)聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家畜家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒(méi)什么特點(diǎn)，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來(lái)烀食，把人累得頭暈眼花，目的無(wú)非是讓豬長(zhǎng)膘，之后把它殺掉當(dāng)成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺(jué)無(wú)趣，覺(jué)得人是世界上最無(wú)聊的動(dòng)物。

⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對(duì)文字有了興趣。我寫(xiě)作的動(dòng)力往往來(lái)自于它給我的感動(dòng)。比如滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)，這時(shí)候就特別想用文字去表達(dá)這種情感。我愛(ài)飛雪，愛(ài)細(xì)雨，愛(ài)紅霞漫卷的黃昏，愛(ài)冰封的河流，愛(ài)漫漫長(zhǎng)冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動(dòng)后，我仍會(huì)怦然心動(dòng)，文思如泉涌。

⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊(yùn)不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過(guò)早感覺(jué)到人世間的滄桑和無(wú)常。我明白一朵云聚了會(huì)散，一朵花兒開(kāi)了會(huì)謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始。大自然的四季輪回，我們每時(shí)每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬(wàn)古長(zhǎng)青的，而人生的四季戛然而止后，我們看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)。我渴望著年事已高時(shí)能做到“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時(shí)達(dá)到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動(dòng)。

⑦對(duì)于生活，我覺(jué)得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。對(duì)于文學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)持有樸素的情感，因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來(lái)都是一個(gè)作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。

14.本文作者主要運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，“我”說(shuō)了“我”的寫(xiě)作經(jīng)歷和感悟。(3分)

15.文章第③段為什么要用較長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)父親？(3分)

第③段作者寫(xiě)了父親的才氣對(duì)“我”的熏陶、父親給“我”起的名字中蘊(yùn)含的期盼、父親鼓勵(lì)“我”編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，從三個(gè)方面寫(xiě)出了“我”受父親的影響走上了寫(xiě)作的道路。

16.第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)”，作者如何運(yùn)用比喻的修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象的？(4分)

用“光滑的絲綢涌動(dòng)”生動(dòng)形象地描繪“滿月之夜輕柔的月光不斷移動(dòng)照著山林的狀態(tài)”，表達(dá)作者對(duì)大自然的怦然心動(dòng)。

17.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)第⑥段“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解。(3分)

透過(guò)人生百態(tài)，感悟人生真諦，從而做到拒絕陳舊庸俗，歌頌人生美好，達(dá)到至真至善至美的境界。

18.第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這些”指代什么？(2分)

持有樸素的情感，能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意，能葆有一顆平常心和永不褪色的童心。

(三)(11分)

苦難土壤上開(kāi)出的花朵

鄒扶瀾

19歲那年，我高考落榜了，而復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。

我的母親讀書(shū)不多，但是性格要強(qiáng)。一天，幾個(gè)跟她平日很要好的中年女人找到她，商量著去城陽(yáng)販蛤蜊，據(jù)說(shuō)用車子載兩包回來(lái)，一天可以賺100多元。

母親心動(dòng)了，非要去試試。她那年已近50歲，自己騎車子去販蛤蜊讓我不放心，我提出跟她們一起去看看。

城陽(yáng)離我居住的小城有20多里路，我們準(zhǔn)備好編織袋、繩子，我還特意跑到一個(gè)同學(xué)家，借了一架“大金鹿”車子。第二天一早，天還黑黢黢的，我們就出發(fā)了。

天剛破曉，海鮮批發(fā)市場(chǎng)上已經(jīng)人頭攢動(dòng)，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下夾著包跟商主討價(jià)還價(jià)。我也湊了過(guò)去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉著，學(xué)著小販的口氣跟商主還價(jià)。

“行，你要多少？”商主抽著煙，目光在我稚氣未脫的臉上掃了一眼，很痛快地說(shuō)。

我回頭看看母親，母親輕輕扯了一下我的衣角，我明白了，站起身剛要走，那人厲聲喝住了我。

“什么意思？講好了價(jià)想走，沒(méi)門(mén)兒！”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血?dú)夥絼偟哪挲g，怕什么？就反身一擋。我這一擋激怒了對(duì)方，他一個(gè)拳頭朝我臉上掄過(guò)來(lái)。

鮮血從我的鼻子中流了出來(lái)。母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說(shuō)：“不就一包蛤蜊嗎？買就是了，憑什么打人？有你這樣的嗎？”

“媽，不要買！”我捂著鼻子，上前想阻止母親，可那人身后又閃出幾個(gè)人，朝我虎視眈眈地瞪著，母親又把我向后猛地一推。

“最少500斤！”那人看也不看母親，冷冷地拋下一句話。

明顯是欺詐，我肺都?xì)庹耍薏坏脹_上去砸扁他的鼻子！

“哪有這種道理？買多買少自己說(shuō)了算，我就要這一包！”

“不行！”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子，噴著煙，“這是批發(fā)市場(chǎng)的規(guī)矩。”

往家走的時(shí)候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包。起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁。母親走在前面，不得不一次次停下來(lái)，等著我。

“都怪我，不叫你來(lái)就好了。”母親看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。

我強(qiáng)裝笑臉，對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)事，媽，我會(huì)找人來(lái)收拾他們的！你放心，我不會(huì)咽下這口氣！”

“你敢！”母親狠狠地瞪著我，“強(qiáng)龍不壓地頭蛇，你回家好好復(fù)習(xí)，要是敢惹事，我跟你沒(méi)完！”

看母親這般懦弱，我氣急地把車子一摔，載著蛤蜊的車子滾到了路一側(cè)的溝里。我不解氣，又跳進(jìn)溝里，狠狠地照著袋子踹了幾腳。

發(fā)泄完了，我頭也不回大步向前走去。我走了很遠(yuǎn)，氣也消得差不多了，想起母親一個(gè)人待在那兒，肯定搬不動(dòng)車子，只好又走了回來(lái)。

母親坐在大樹(shù)底下，顯然剛剛哭過(guò)。她不知用什么方法將車子從溝里搬了上來(lái)，而且她的那輛車子上多載了一包蛤蜊，我的車子上少了一包。

我鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。

那一天，我跟母親走走停停，到家時(shí)，已快晌午了。

母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。蛤蜊當(dāng)天沒(méi)賣完，死去大半。母親仍沒(méi)泄氣，第二天一早，又跟同伴去了海鮮市場(chǎng)。

只是，母親沒(méi)有再讓我跟著去，我把自己埋進(jìn)書(shū)本，專心復(fù)習(xí)起來(lái)。最后，我拿著母親用血汗賺來(lái)的2000元錢，參加了復(fù)讀。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。

彈指一揮間，20年過(guò)去了，我想象不出，母親當(dāng)年是忍受著怎樣的屈辱，把愛(ài)和責(zé)任背了回來(lái)：一半是怕我受到傷害，一半是為了給我湊足學(xué)費(fèi)。

這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開(kāi)出的花朵。

19.請(qǐng)概括本文所寫(xiě)的主要事件。(2分)

母親為給“我”湊學(xué)費(fèi)去販蛤蜊，面對(duì)小販的仗勢(shì)欺人，母親怕“我”受到傷害，忍辱負(fù)重買蛤蜊、賣蛤蜊。

20.標(biāo)題“苦難土壤上開(kāi)出的花朵”比喻什么？有什么作用？(3分)

喻指母親給“我”的禮物，即讓“我”在苦難生活中明白什么是愛(ài)和責(zé)任。以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，突出了文章的主旨。

21.賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

母親沖上去，擋在那人跟前。

“沖”“擋”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護(hù)犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個(gè)母親的偉大。

22.最后一段在文中有什么作用？(3分)

總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情和對(duì)母愛(ài)的贊美之情，照應(yīng)題目。

三、寫(xiě)作(50分)

23.請(qǐng)以《我喜歡這樣的家》為題寫(xiě)一篇作文。

要求：①有真情實(shí)感；②立意自定；③文體自選(詩(shī)歌除外)；④不少于500字。