發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(7)
上一節(jié)說(shuō)到語(yǔ)文就是語(yǔ)言,包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言。那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要內(nèi)容有哪些呢?根據(jù)語(yǔ)文的性質(zhì),根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱,根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和升學(xué)考卷,做一張表告訴你。

如果覺(jué)得這張表比較籠統(tǒng),可以看延伸閱讀:
語(yǔ)文就是語(yǔ)言,一是口頭語(yǔ),二是書面語(yǔ)。
語(yǔ)言有三個(gè)要素,即語(yǔ)音,詞匯和語(yǔ)法。
語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼。漢字是記錄語(yǔ)言的,但它不表音,需要用漢語(yǔ)拼音來(lái)給漢字注音,所以要學(xué)好漢語(yǔ)拼音方案。中國(guó)地域廣闊,有七大方言區(qū),需要有通用的民族共同語(yǔ)言,普通話是漢民族的共同語(yǔ),所以學(xué)語(yǔ)音還要學(xué)好普通話。
漢字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng),它跟語(yǔ)言的關(guān)系太密切了,有了漢字,語(yǔ)言超越了時(shí)空,產(chǎn)生了中華文明。漢字有形音義三個(gè)要素。有關(guān)漢字的形,要掌握3500個(gè)常用漢字。了解漢字的起源,漢字的形體變化和造字法,有利于理解漢字的意義。
如果說(shuō)漢語(yǔ)是一座大樓,那么詞匯就是建造這座大樓的鋼筋水泥磚瓦木材等原料。漢語(yǔ)詞匯非常豐富,要學(xué)好漢語(yǔ)詞匯的結(jié)構(gòu)類型、詞匯的構(gòu)成和詞義辨析等等。
語(yǔ)法是語(yǔ)言的組合法則,是語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。要了解詞的分類,短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)(并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充),單句的成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)),復(fù)句的主要類型(并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件,限于二重)和常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法。
如果說(shuō)語(yǔ)法是管我們的語(yǔ)言要說(shuō)的對(duì),那么修辭管的是說(shuō)的好,是語(yǔ)言上升為文學(xué)語(yǔ)言的手段。學(xué)修辭要理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用常見(jiàn)的修辭格。
語(yǔ)文課文分兩大類,一類是現(xiàn)代文,一類是古詩(shī)文。閱讀現(xiàn)代文要學(xué)習(xí)記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論等多種表達(dá)方式以及與之相應(yīng)的記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文等各種文體。還要學(xué)習(xí)小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁和有關(guān)作家作品等文學(xué)常識(shí)。在閱讀中積累字詞句,提高理解能力 感受作品形象,欣賞文學(xué)語(yǔ)言。
古詩(shī)文主要是背誦積累,要能借助工具書讀懂詩(shī)文大意。古詩(shī)文內(nèi)容雖然較少,但考試比重幾乎與現(xiàn)代文相當(dāng)。
寫作。作文是用書面語(yǔ)來(lái)表達(dá)的方式,體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文綜合能力。從小學(xué)到中學(xué),作文的要求是要不斷提高學(xué)生寫記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文的能力,懂得主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言這些基本的寫作要素。
附:
2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試卷各部分分?jǐn)?shù)分配
一、現(xiàn)代文閱讀。(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
(二)文學(xué)類文本閱讀,(本題共3小題,15分)
(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)
二、古代詩(shī)文閱讀(34分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
四、寫作(60分)
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