導(dǎo)讀第一單元復(fù)習(xí)資料一、四字詞語，我來為大家科普一下關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)資料語文?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!六年級(jí)上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)資料語文六年級(jí)上冊(cè)語文第一二單....

第一單元復(fù)習(xí)資料一、四字詞語，我來為大家科普一下關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)資料語文?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

六年級(jí)上冊(cè)二單元復(fù)習(xí)資料語文

六年級(jí)上冊(cè)語文第一二單元復(fù)習(xí)資料

第一單元復(fù)習(xí)資料

一、四字詞語

德高望重、津津樂道、別有深意、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、

行色匆匆、奇妙無比、不拘一格、年過花甲、隨心所欲、亭亭玉立

二、詞語解釋

德高望重：品德高尚，名望很大。德：道德品行。望：名望。

津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

意味深長(zhǎng)：說話行為含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。

熙熙攘攘：形容人來人往非常熱鬧

花色斑斕：色彩艷麗燦爛奪目

龐然大物：外表上龐大的東西

勤勉：勤奮

行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。

望而生畏：看見了就害怕。畏：畏懼。

年過花甲：年齡超過了六十歲。花甲:指六十歲

返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來質(zhì)樸的狀態(tài)。

三、短語

清涼的山泉、汩汩的溪流、陡峭的懸崖、挺拔的身軀、奇異的游歷、

優(yōu)雅的小曲、清脆的音響、俏麗的彩衣、精致的紋理、巧妙的辦法

四、解析課文、語句

1、主旨：《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。

2、說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。

答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。

3、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

4、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。

5、《草蟲的村落》是一篇散文，充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。

標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。

6、想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。

答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。

7、填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠” ）；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國(guó)的少女” ）；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家” ）；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠(yuǎn)方歸來的“勞動(dòng)者” ）

五、必背內(nèi)容

1、文學(xué)常識(shí)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家；

《山雨》作者是趙麗宏；《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家；

《索溪峪的“野”》 作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》。

2、日積月累

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。《己亥雜詩》龔自珍

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。《新雷》張維屏

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。《月夜》劉方平

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。《秋夜洛城聞笛》李白

臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。《襄邑道中》　陳與義

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。《菊花》元稹

第二單元復(fù)習(xí)資料

一、短語

艱巨的工程、精密的工作、崇高的敬意、真摯的愛慕、彩色的翅膀、沉悶的氣氛、細(xì)細(xì)地端詳、緊緊地抱著

二、詞語解釋

寢不安席：無法安然入睡。寢：睡

可見一斑：比喻見到事物的部分，就能推知事物的整體。

百折不回：無論多少次挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。

三、課文內(nèi)容

一、解析課文、語句

1、《詹天佑》本文記敘了詹天佑一生的突出成就----主持修建第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線表現(xiàn)了詹天佑的杰出才華和強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。

2、、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

從正反兩方面說明了必須修筑京張鐵路的重要意義，它關(guān)系到國(guó)人的自信心。這是詹天佑克服困難完成艱巨任務(wù)的動(dòng)力。這句話充分體現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定決心。

2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

詹天佑要求工作人員勘測(cè)繪圖計(jì)算等都要精確嚴(yán)密決不能含糊馬虎。表現(xiàn)了他對(duì)工作一絲不茍和高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3、重點(diǎn)問題：

（1）課文是從三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測(cè)線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計(jì)“人”字形線路）。（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法）開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法）。

4、詹天佑是一個(gè)（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛祖國(guó)）的人。

5、《懷念母親》作者：季羨林。以回憶的形式介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。

6、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

“頻來入夢(mèng)”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。

7、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。

8、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。母親的面影是慈愛的，親切的，對(duì)我充滿了關(guān)愛。

9、《彩色的翅膀》贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。《中華少年》作者：李少白。

四、 日積月累

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）

我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）

唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）