導(dǎo)讀來(lái)源：教師報(bào)作者：丁俊萍閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增長(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)早期閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)進(jìn)步起著重要的作用，是孩子增長(zhǎng)知識(shí)、....

來(lái)源：教師報(bào) 作者：丁俊萍閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增長(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)早期閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)進(jìn)步起著重要的作用，是孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效方法，對(duì)孩子一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我來(lái)為大家講解一下關(guān)于幼兒園家園共育教師簡(jiǎn)介?跟著小編一起來(lái)看一看吧!

幼兒園家園共育教師簡(jiǎn)介

來(lái)源：教師報(bào) 作者：丁俊萍

閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增長(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)。閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。早期閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)進(jìn)步起著重要的作用，是孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界和陶冶情操的有效方法，對(duì)孩子一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我是一對(duì)雙胞胎孩子的媽媽，在養(yǎng)育孩子的路上真的是痛并快樂(lè)著，一路上成長(zhǎng)的趣事還真不少。尤其是在親子閱讀的事情上，真的是“無(wú)心插柳柳成陰”。知道了閱讀的重要性，在孩子幾個(gè)月的時(shí)候，我就通過(guò)讀兒歌的方式和他們交流。最初孩子們的閱讀完全是因?yàn)槲乙蝗司τ邢拚疹櫜贿^(guò)來(lái)的“無(wú)心插柳”。每次在給一個(gè)兒子洗漱完后就扔給他一本書(shū)，從開(kāi)始的一張紙、一張卡片，到后來(lái)的一本寶寶識(shí)圖、寶寶識(shí)物，他們也很好奇這是什么，為什么每次都不相同，為什么撕不爛。這時(shí)我可以很快幫另一個(gè)兒子洗漱。我發(fā)現(xiàn)兒子拿到書(shū)后也出奇的安靜，待到我們都洗漱上床后，我就再給他們講一講，睡前的閱讀習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。

孩子在兩歲七個(gè)月入托時(shí)，在表達(dá)方面就讓我很欣慰。第一天送他們進(jìn)教室后，我有點(diǎn)擔(dān)心，小小的孩子要去適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，我告訴他們，媽媽要上班，你們要高高興興去上幼兒園，在幼兒園可以認(rèn)識(shí)新的小朋友，和小朋友一起玩。在送他們?nèi)雸@的時(shí)候，他倆哼哼唧唧不愿離開(kāi)。一天很快結(jié)束了，去接的時(shí)候老師告訴我，孩子們很乖，我走后哭了兩聲，她安慰了幾句，很快他們就停止了哭泣，和其他小朋友玩去了。晚上已經(jīng)上床了，他們還在床上翻騰不愿入睡。疲憊的我已經(jīng)很累了，就抱怨起來(lái)：你們不睡媽媽還要睡，明天媽媽還上班呢！誰(shuí)知道一丁淡淡地說(shuō)道，我自己玩，我不要媽媽陪，媽媽上班很辛苦，一個(gè)人帶兩個(gè)娃。聽(tīng)了他清楚的表達(dá)，我真的是被震撼了！首先是他那淡淡的語(yǔ)氣，其次是他那成人化的表達(dá)方式，不用想就知道是我把他交給老師的時(shí)候，老師安慰他時(shí)說(shuō)的話，他不僅理解了，而且很清楚地表述出來(lái)了。

還記得一次是兒子3歲左右的時(shí)候，我們?nèi)ブ袊?guó)建設(shè)銀行，兒子突然問(wèn)我：“媽媽，這是什么地方？”我指著牌子上的字很認(rèn)真地告訴他們這是中國(guó)建設(shè)銀行?；氐郊液螅剿膶殞氉R(shí)物指到自行車問(wèn)我：“媽媽，這個(gè)是自行（hang）車嗎？”我一愣，問(wèn)他問(wèn)什么。他說(shuō)這不是中國(guó)建設(shè)銀行的行（hang）嗎？我心里一陣觸動(dòng)，恍然大悟。其實(shí)看似無(wú)意識(shí)的教育都體現(xiàn)出它的作用，他們對(duì)文字還挺敏感的，我告訴他們這是一字多音。有了這一次的發(fā)現(xiàn)，我就在以后每次臨睡前給他們一些簡(jiǎn)單的文字故事書(shū)，書(shū)的內(nèi)容也由淺變深，慢慢增加難度。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的閱讀能力、表述能力和理解能力也都有所提高。

親子閱讀是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題，他們現(xiàn)在基本上已經(jīng)能自己閱讀了，而且已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，閱讀現(xiàn)在是每晚睡覺(jué)前的必修課。孩子的早期閱讀減輕了我很多的負(fù)擔(dān)，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，更拓展了孩子的視野，豐富了他們的頭腦。如果說(shuō)之前的親子閱讀是一種無(wú)意識(shí)的教育，那么我們將在他們以后的成長(zhǎng)歲月中把這一良好的習(xí)慣持之以恒地堅(jiān)持下去。