導(dǎo)讀每個(gè)寶寶都是不同的，但神奇的是，不管你是在中國，在冰島，還是在坦桑尼亞，寶寶們的發(fā)育速度大致都是類似的，特別是在0-3歲期間。圍脖貓參考了世界衛(wèi)生組織、美國....

每個(gè)寶寶都是不同的，但神奇的是，不管你是在中國，在冰島，還是在坦桑尼亞，寶寶們的發(fā)育速度大致都是類似的，特別是在0-3歲期間。

圍脖貓參考了世界衛(wèi)生組織、美國兒科學(xué)會、babycenter.com的兒童發(fā)育軌跡，總結(jié)了這份0-3歲寶寶語言-動作發(fā)育時(shí)間表，收藏好哦。溫馨提示：某項(xiàng)本領(lǐng)提前或延后兩三個(gè)月都是正常的。

溫馨提示：寶寶發(fā)育有大致規(guī)律，但是多多少少都會略有差別，某項(xiàng)本領(lǐng)提前或拖延兩三個(gè)月都是正常的。如果寶寶是早產(chǎn)兒，要用糾正年齡（以預(yù)產(chǎn)期作為出生0天）來計(jì)算，直到滿2歲或3歲（具體聽取醫(yī)生意見）。

但是，如果出現(xiàn)以下情況，你需要帶寶寶去看兒童發(fā)育專家。

• 12-15個(gè)月期間，還不會說什么話是正常的，但如果他還不能表達(dá)自己的基本要求，就需要咨詢醫(yī)生意見了。

• 15個(gè)月大時(shí)還沒有開始學(xué)走路，18個(gè)月時(shí)還不會走路。

雖然這兩點(diǎn)都不表示一定有問題，但還是咨詢專家比較好。萬一存在問題，及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，效果會更好。

各個(gè)階段語言啟蒙的正確打開方式

爸媽的語言啟蒙那么重要，那每天都該說些什么？怎么說呢？

每個(gè)階段是完全不同的，比如OK在20個(gè)月左右時(shí)，就開始熱衷用游戲去練習(xí)語言了，他會在入睡前站在小床上，讓我、他爸、外婆、外公在他面前排排坐，然后他念一句兒歌，我們重復(fù)一句，有時(shí)候我們會故意念錯(cuò)，他一定會指出錯(cuò)誤，立即糾正。他對此樂此不疲，每天都要玩上二十分鐘才肯睡覺。這看似是一種游戲，其實(shí)也是語言引導(dǎo)很好的一種方式。下面我具體分階段講一下——

0-6個(gè)月

發(fā)展情況：從出生開始，孩子就會聆聽人們發(fā)出的各種聲音并觀察人們?nèi)绾蜗嗷ソ涣鳎瑥闹蝎@取語言信息，他也對爸媽的音調(diào)和聲音高低最感興趣。當(dāng)你用一種安慰的方式跟他講話，他會停止哭泣；而你生氣地對他大吼，他很可能會哭，因?yàn)槟愕穆曇舾嬖V他有什么事不對勁。

你該做的：每天多和他說話、并且鼓勵(lì)他。如果哪天，他能發(fā)出一個(gè)可以辨識的音節(jié)，你就對他重復(fù)一遍。然后說些含有這個(gè)音的簡單詞語，如果他每天發(fā)出“O”這個(gè)音，你就重復(fù)和他說“哦”等。

6-7個(gè)月

發(fā)展情況：在之前，他可能整天都重復(fù)一個(gè)音，甚至連著幾天都只發(fā)一個(gè)音，然后才開始練習(xí)下一個(gè)。但現(xiàn)在，他對你發(fā)出的聲音，更有反應(yīng)，會試著跟隨你的引導(dǎo)，所以你在孩子的語言發(fā)育中的參與變得更為重要。

你該做的：試著教他一些簡單的音節(jié)和詞語。比如：寶寶、貓、狗、去、熱、冷，還有媽媽、爸爸之類的。要知道，盡管至少要一年的時(shí)間，你才可能聽懂他的話，但小寶寶在這個(gè)階段正式開始牙牙學(xué)語咯。

1歲以前

發(fā)展情況：前幾個(gè)月的嘰嘰咕咕和尖叫聲在這個(gè)階段，會被比較清晰的音節(jié)取代，比如“ba”“da”“ga”。然后聰明的他會從你的興奮中覺察到自己剛剛說了什么有意思的東西，這以后，他就會用類似于“ma ma”、“ba ba”的音節(jié)來召喚你或者吸引你的注意了，估摸著你也開始醉心地聽著寶寶呼喚自己咯。

你該做的：多跟他講解，盡量跟他多講話，告訴他周圍正在發(fā)生的事情，可以開啟唐僧模式，寶寶絕對不嫌煩。利用一些身體接觸的時(shí)間，比如洗澡、換尿片、喂東西的時(shí)候，可以跟他說：媽媽正在用紗布巾給你擦身子呢，它很柔軟；現(xiàn)在媽媽給你擦潤膚霜，讓你的皮膚光滑光滑喲。這個(gè)階段也是引入繪本的絕佳時(shí)機(jī)，講繪本能幫助寶寶初步理解“每個(gè)東西都有名字”這件事。（關(guān)于怎么講繪本，也是很多媽媽來問我的問題，所以O(shè)K媽最近想著制作一些講繪本的視頻，給媽媽們一些示范哦）

1-2歲

發(fā)展情況：他似乎突然就能理解你說的話了。你說吃飯了，他就跑到餐桌椅邊上；你說你找不到手機(jī)，他樂顛顛地會幫你去找。他的發(fā)音可能并不正確，但是你不用緊張哦，這是語言正常發(fā)育的過程。比如OK在之前一直叫我爸“阿切”，而不是“外公”；把“西瓜”念成“西八”；把“火車”念成“手車”……突然有一天，他就都念對了。

你該做的：重復(fù)＆練習(xí)，盡量放慢語速、吐字清楚，用簡單的字句和短句子，教他物體和身體部位的正確名稱。即使他語音不清也不用擔(dān)心，只要記得尊重對待，你給他的反應(yīng)是，恩，媽媽聽懂了。但是你在跟他重復(fù)的時(shí)候，一定要用正確的發(fā)音，慢慢的他就會說正確了。

2-3歲

發(fā)展情況：他不僅能明白你對他講的大部分內(nèi)容，詞匯量也在飛速擴(kuò)充。比如之前還只會說吃飯、喝水，在2歲左右，就可以用三四個(gè)詞連起來表達(dá)自己想要說的，“媽媽，抱起來看看。”這個(gè)階段，他最愛自言自語，然后是和熟悉的大人說話，不怎么愛和同齡人交流。要兩歲半以后，他才可能愿意與同伴聊天。

你該做的：講故事增加詞匯&互動。可以每天給他講故事、讀繪本，讓他增加大量詞匯。他已經(jīng)可以聽懂故事情節(jié)，能記住故事書中的很多概念和信息。你要多問問孩子，比如：“這個(gè)東西是大的還是小的？” “你能告訴我，媽媽那頂紅色的帽子在哪里呀？”從而引入數(shù)學(xué)、邏輯的思維能力培養(yǎng)。

3-4歲

發(fā)展情況：如果說2歲是積累詞匯的階段，那么3歲就是運(yùn)用的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候會像話嘮，也大體不需要媽媽這個(gè)翻譯官了，基本上陌生人也能聽懂他的話了。但有關(guān)各種代詞的用法，比如：我、你的、我的，他們還在摸索中，有時(shí)候能用對，有時(shí)候還是會錯(cuò)亂。

你該做的：幫助清楚表達(dá)。在你自己講話時(shí)盡量正確使用人稱代詞，比如不要說：“媽媽想要讓你一起來”，而應(yīng)該說“我想讓你一起來。”不過當(dāng)孩子說話的時(shí)候又用“媽媽”代替了“你”，也不必打斷著急著去糾正，這只會讓他更困惑。在增強(qiáng)語言能力方面，如果他說“汽車”，那你就把具體的描述給他聽，比如，這是一輛紅色的汽車，你看，車子的表面很亮，還能看到你呢。

4-5歲

發(fā)展情況：他可以繪聲繪色的講故事了，不僅可以表達(dá)身邊發(fā)生什么事情，講清他想要什么，甚至?xí)湍懔乃膲粝牒突孟搿?/p>

你該做的：提高他對語言的欣賞能力。他沒完沒了地說，可能會讓我們很崩潰，但不要不耐煩，而是轉(zhuǎn)移一下他的注意力，給他念些好聽的詩歌或者教他一些歌曲，讓孩子學(xué)著注意語言表達(dá)內(nèi)容，也加強(qiáng)他對語言作品的欣賞能力。

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