導讀前幾天看到一個育兒群里的媽媽在群里感慨：孩子兩歲了，連一個完整的句子都說不出來，擔心孩子語言發展會不會遲緩。我告訴她：只要孩子健康，就不用著急。這讓我想起我....

前幾天看到一個育兒群里的媽媽在群里感慨：孩子兩歲了，連一個完整的句子都說不出來，擔心孩子語言發展會不會遲緩。我告訴她：只要孩子健康，就不用著急。

這讓我想起我女兒從不說到語言大爆發的過程。

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女兒說話比較晚，一歲半的時候好像只會叫爸爸媽媽，快到兩歲的時候，還只能說兩個字的詞。

印象很深的是，有一次帶孩子去小區廣場玩，有個比她大兩個月的小男孩，人家已經會背《三字經》了。

老公看到人家孩子就著急了，說咱孩子不會有什么事吧，怎么說話這么晚？

我瞪了他一眼：說什么呢？等著看奇跡吧！

很突然，“奇跡”發生了。

有一天，我正在收拾書柜，就聽到一句：媽媽，我也要讀書！

啊？我的孩子語言大爆發了，而且開口就是長句。沒想到，在接下來的一個星期內，她竟然可以復述之前聽到的故事了。

意料之中，確實又有點小驚喜。

老公問我：你怎么知道咱們孩子會有“奇跡”呢？

因為我一直很重視孩子的語言能力訓練，也一直在查相關的資料。

我知道自己家孩子身體健康，語言爆發是遲早的事情，而且堅信，她雖然開口晚，但是一開口肯定句子就會很長。這是為什么呢？

孩子語言發育里程碑

讓我們先來看看孩子的語言發展階段。

1、從出生到6個月

能發出咕咕聲和咿呀聲，能將頭轉向聲音的方向。

他們能聽懂你喊他們的名字。

孩子會試圖模仿一些聲音。

2、7到12個月

這個階段的嬰兒聽到快樂的聲音時會微笑，聽到恐怖的聲音時會哭泣或看起來不開心。

這個月齡的嬰兒可能會理解簡單的詞，例如“不”。

可能會說一兩個詞語。

3、9個月到一歲半

有的孩子在這個階段已經開始從說一兩個詞，擴大到10-20個詞匯了。 孩子開始重復詞語，能理解簡單的命令，例如“拿起鞋子”。

4、1歲半到兩歲

孩子可以借助手勢加上簡單的詞匯，表達他們的意思。

比如他們會拉著你的手，走到書架前，指著一本書說“說”，表示他想跟你一起看書。

孩子通過上一階段的詞匯積累，已經可以借助手勢表達自己想要做的事情了。

有的孩子還能通過拼湊單詞，比如：想要果汁，來表達。

語言的輸入決定輸出

在語言習得理論中，當聽力詞匯積累到一定程度的時候，就會爆發，開口說話。

孩子說話晚的主要原因就是聽力詞匯存儲不夠，每個孩子大腦存儲的詞匯量不同，開口說話的時間也不同。

那些說話晚的孩子，大都是一張嘴就是語言爆發式增長，其實是他們語言蓄水池比較大，積蓄的詞匯比較多，因此需要時間久一點。

這就是我家孩子說話晚，但是一開口就能說句子的原因。

只要孩子發育正常，家長不用著急，耐心等待即可。

堅持做三件事，語言爆發式增長

下面這些方法，能夠幫助孩子有效積累聽力詞匯，實現“爆發式語言增長”，這也是我一直在孩子學習語言的過程中，所堅持做的三件事。

1、聽兒歌和歌謠

在孩子兩歲以前，要給孩子磨耳朵。首選是童謠。

唱歌是父母開始與孩子建立聯系和交流的首要方式之一。

我當時的做法是每天早晨，每天晚上固定播放兒歌。而且重復播放。

有的歌曲，說女兒聽過幾百次也不足為奇。

給寶寶聽兒歌，歌詞越簡單越好。

2、跟寶寶交流

要跟嬰兒說話，不要以為他們聽不懂，就不理他們。

事實上，寶寶們從他們是胎兒六個月的時候開始，就有聽力了。

這個時候，不要讓他們聽電視或者其他太復雜的語言，就使用簡簡單單的詞匯即可。

跟寶寶交流要循序漸進，從疊音詞，過渡到兩個字，然后三字指令，四字指令，整句話。

我經常跟孩子聊天，雖然她當當時不能用語言回答我，但是她會看著我，給我微笑。

我喝水的時候，會跟女兒說：媽媽喝水。

帶孩子出門的時候，我誰說：我們要出去。

到了超市了，我會告訴孩子：這是蘋果。

每天跟孩子不斷說話，不斷重復日常內容，增加孩子聽到這些詞匯的頻率。

同時，要給寶寶開口的機會，不斷問他，不管他是否回答，給孩子思考的時間，慢一點，等他們，如果孩子說不出來，再幫助孩子說出答案。

給孩子東西的時候，要問這是什么。

家長可以準備一些圖片，或者寶寶用于學說話的書，給孩子專門做這種給物品命名的聯系。

有些物品即使家中沒有也沒關系，讓孩子通過圖片，圖書去大量的識物，這會為他們的語言爆發做基礎。

3、讀書

為什么有些孩子開口說話就是小大人式的？

因為他們跟父母讀過足夠多的書，有相當程度的高水準的書面詞匯的積累。

父母如果有時間，可以大量的重復的給孩子讀書。

但是如果時間不允許，可以借助《學說話》的語言啟蒙繪本，來幫助孩子積累詞匯。這套書正是幫助那些不知道如何系統啟蒙孩子開口說話，或者沒有大量時間陪孩子的家長而設計開發的。

系統學習能讓孩子語言能力“爆發式增長”。

這套書的理念符合孩子的特點，從簡單到復雜。

比如小豬——一頭小豬——兩頭可愛的小豬，從單詞，到描述，符合孩子語言發展規律。

這套語言啟蒙繪本，根據0-3歲兒童語言發展規律編寫，是很多兩歲前寶寶學習語言寶典。

全套書一共10冊，從易到難包括《象聲詞訓練》，《詞語訓練》《講小故事》，《詞匯拓展》，《字詞練習》，《語言游戲》，《語言問答》《學學學詞》，《趣味兒歌》《講長故事》。

比如在《象聲詞訓練》中，家長可以說老牛在說話，孩子說出“哞哞”，家長說小狗在說話，引導孩子說出：汪汪。

《字詞練習》都是寶寶熟悉的生活場景，書內對日常詞匯進行了有趣的補充。

《講小故事》引導孩子用特別簡單的詞語，就能說出簡單的小故事，讓孩子特別有成就感。

寶寶何時開口說話，能說出什么樣的詞匯和句子，重點是家長的輸入，給孩子大量的語言輸入，是他們說出的關鍵。

按照這套書籍，循序漸進，一步一個腳印，相信您也能迎來孩子的語言“大爆發”。