導讀今天在知乎上看到一個讓人痛心的帖子：一個剛剛高考完的女中學生因為“月經不調”，被媽媽帶過來檢查身體。“她從小就成績好，今年走個重點應該沒問題，高考完了趕緊帶....

今天在知乎上看到一個讓人痛心的帖子：

一個剛剛高考完的女中學生因為“月經不調”，被媽媽帶過來檢查身體。

“她從小就成績好，今年走個重點應該沒問題，高考完了趕緊帶她來看看，別到了學校里面自己不知道該怎么辦。”

醫生循例詢問病史、末次月經、有沒有男朋友的時，媽媽連連擺手，笑著搶答到：“沒有沒有！怎么可能！她都好好學習的，從來不會做讓我們丟人的事。”

結果半個小時后，B 超結果顯示，宮腔內異常回聲，伴隨有較密集血流信號，HCG 值還比較高。

醫生判斷應該是一個藥流不全的情況，本想與女孩單獨交流。

這位強勢的媽媽一聽，臉色就變了：“不行，有什么話必須得當面說。”

女孩哇的一下哭了，抽噎著說了真實的情況，原來在意外懷孕后，不敢去醫院，偷偷在學校周圍的黑藥店買了人流藥吃了，只是出血一直沒有干凈。

孩子還沒說完，站在女孩身邊一直面帶微笑的媽媽，說起自己的女兒滿臉都是驕傲的媽媽，此時對著自己的女兒，就是啪啪兩個巴掌！

“你這個臭妮子！要不要一點臉！一個女孩子家，才這么大就被人睡了，你以后還怎么結婚！怎么還有臉在別人面前站！你讓我跟你爸爸以后怎么有臉再出門！你知不知道丟人！丟人！”

一連串尖酸刻薄的話從這位媽媽嘴里像連珠炮一樣吐出來。她并沒有注意孩子的臉已經煞白了，兩個巴掌印很突兀，已經腫了起來，更沒有注意到門外聚集的越來越多的圍觀群眾。

還自顧自地罵著：“到底是哪個混蛋！啊！你跟我說！我要去找到他們家！我要去讓這個混小子負責！讓你爸去打斷他的腿！你以后不要想出門，24 小時給我在家呆著！再也不準出門丟人現眼！你還上什么大學啊！別上了，出去打工去吧！跟人家睡給人家生孩子去吧！”

醫生終于勸住她停止喊罵有事好好解決，這位媽媽居然撂下一句“解決什么？啊？我不管了！我不問了！你這么厲害，你愛干嘛干嘛去吧！以后你跟我沒關系！”刷一下頭也不回地走了。

發布帖子的婦產科醫生在最后寫道：

“這樣一個年輕的女孩子，明顯的流產不全，如果不清宮，我不知道她的以后會如何。大出血，宮腔感染，宮腔粘連這些，會不會找上她。我不知道她回家后會面對怎么樣的打罵，那么敏感的年紀，在那么多人面前，我不知道她會不會還有勇氣到我們的面前來。我心里跟自己說，她們應該是去了其他醫院，這樣也很好，只要治療了就很好。”

小花理解一個母親，自己最驕傲的孩子做出讓自己不能接受的事情，心中的震撼和難過，但是最難過的不應該是自己的孩子嗎？

如果可以，是不是巴掌落在女兒臉上之前，狠狠掐自己手心一把，冷靜下來然后告訴女兒：我的孩子你受苦了，自己承擔著這些，還考試考得那么好，媽媽真的為你驕傲。這樣也許女兒心中的傷痕就不會那么深？

如果可以，是不是早點告訴孩子：你還小，最好不要偷吃禁果。媽媽相信你可以，但是如果你真的控制不住自己，一定要學會保護自己。這樣也許就可以避免讓自己的女兒遭受藥流清宮之苦？

如果可以，是不是當孩子問起一些性問題時，不要羞于啟齒、刻意回避，在適當的場景，給孩子進行性教育，這樣她是否就不會自己去街頭巷尾充斥著大量的流產、墮胎廣告尋找答案了呢？

父母們常常會覺得與孩子談性是件很不容易的事，是相當尷尬的事。也有些父母認為，和孩子談“性”就是和孩子談論有關性愛、懷孕和生育的問題。這是對和孩子談“性”的一種誤解。

孩子對“性”的認知，從孩子出生后0歲時，父母對孩子的擁抱、親吻、撫觸、呵護、刺激等，以及看到父母之間如何相處就開始了。

也就是說，性教育要從 0 歲開始。性教育是愛的教育，是讓孩子認識到性別的差異，學會尊重他人和保護自己。

• 出生至三歲：讓孩子認識自己的身體，強調身體的美好，觸摸時所產生的愉悅、信任與親密。

兩三歲的孩子對自己的身體和別人的身體都有好多好奇，教給孩子正確的性器官名稱，就像說眼睛鼻子一樣自然。

這個時候的幼兒正忙于建構對自我和身體的認識。故意忽略陰莖這種身體部位會讓孩子認知不足；用緊張或不安的態度面對它，孩子也會把某些部位貼上“不好”的標簽。

讓孩子認識自己的身體，知道自己的性別，而且知道異性小朋友的身體跟自己的不一樣。有機會跟爸爸媽媽共浴，認識成人的身體，明白長大后，身體會有哪些變化。

有些小朋友會去偷看別的小朋友撒尿或者偷看成人洗澡，都是因為孩子對身體的好奇心沒有被充分地滿足。

• 四至十歲：知道如何保護自己的身體，開始好奇自己是從哪里來的。

幼兒園的孩子，要知道一些基本的規則，身體哪些部分是不可以隨便裸露的，更不可以被別人觸碰。

教會孩子尊重自己的身體，同時也尊重別人的身體，即使是別的小朋友的身體碰觸讓你不舒服了，都要大聲說出來。

四至十歲是教孩子寶寶從何來的最佳時機，教導的內容包含性交、卵子與精子、懷孕和生產的過程。

孩子的疑問是漸近式的，比如最開始他問“寶寶是從哪里來的？”你只需要回答“寶寶是從媽媽肚子里來的”就能夠滿足孩子的好奇心了。

孩子再大一點，可能就會問“那寶寶是怎么進到媽媽肚子里去的？”你可能回答“爸爸媽媽相愛了，然后爸爸在媽媽肚子里放了一顆種子，種子長大了就成了寶寶。”就足夠了。

孩子更大一點有一天可能會突然問：“爸爸是怎么把種子放進你肚子里去的？”這個時候可能就要跟孩子解釋卵子與精子了。

孩子問什么你答什么，視孩子的理解能力來決定你要說到什么程度，不需要一口氣全部說完，不然有可能把孩子說得發懵，或者引發孩子無窮無盡的好奇心。解答孩子疑問的時候，可以借助網絡媒體或者兒童繪本。

• 十至十八歲：知曉青春期身體變化，如何處理自己的情感與沖動，如何控制自己的欲望，什么是安全性行為。

首先是青春期生理知識的普及；其次，愛情與性的混亂是青春期孩子的心理特點。

如何處理自己的情感與沖動，如何平衡情感與學業的關系，用怎樣的心態去面對情感，如何控制自己的欲望，什么是安全性行為，發生性行為之后如何補救……

情感的矛盾糾結、欲望的克制與煎熬、成人的控制與不理解，給青春期孩子帶來了巨大的迷茫與困惑。

青春期性教育的重點是如何保持并創造跟孩子更多溝通與理解的機會，這樣家長才有辦法跟他一起去面對各式各樣價值觀的挑戰。

不論他是個怎樣的孩子，作為父母你都愿意同他站在一起，支持他；對性保持開放的態度，不論孩子在性的問題上有任何的疑問或者問題，都可以來向你求助。

試想，如果我們不能夠做到對孩子們正確的疏導，不能夠給與他們正確的性教育，不能夠讓她們學會如何正確地保護自己。

那么多年以后，在婦科診室里面咆哮的，是不是會變成我們自己？無助哭泣的，會不會變成我們自己的孩子呢？

內容參考：

知乎知友：赫連颯姒，原帖｜難道意外懷孕就應該去死嗎？

公號：真幸福不外求，作者：黃敏燕

?戳原文，跟孩子一起補上“性教育”這一課