導讀一、序言普通話拼音方案借用26個拉丁字母拼寫，簡單方便，便于推廣，能與國際拼音文字接軌。但是如果看到拼音“wan3”，你是該拼成“晚w?n3”，還是“碗wε....

一、序言

普通話拼音方案借用26個拉丁字母拼寫，簡單方便，便于推廣，能與國際拼音文字接軌。但是如果看到拼音“wan3”，你是該拼成“晚w?n3”，還是“碗wεn3”？一個拼音兩種讀法，一個字母“a”對應“?”、“ε”二音。同時“吻wen3”和“忍ren3”雖然共用一個韻母，但是發音分別是“w?n3”和“rεn3”，韻母發音并不相同，一個字母“e”對應 “?”、“ε”二音。這使得拼讀困難，容易混淆，進而違背了拼音方案的初衷——見音即可準確讀出。

普通話拼音方案的缺陷還不止于此，例如：

1、“紅”字的讀音為“hong2”，那“逢”、 “風”二字的音應該標注為“fong2”、“fong1”，而不是“feng2（fε?2）”、“feng1（fε?1）”；

2、“窮”字音比“求qiu2”字音僅僅多了一個“ng（?）”音，所以“窮”字音應該標注為“qiung2”而不是“qiong2”；

3、“前qian2”字比“強qiang2”字注音僅僅是韻尾“n”、“ng（?）”之差，同一個字母“a”卻分別發“ε”、“ɑ”二音；

4、“之zhi1”和“雞ji1”共用一個韻母“i”，而這兩個字的韻母發音明顯不同；

5、聲母“y”并無實義，僅僅是“i”、“ü”出現在拼音的開頭添加上而已，顯得畫蛇添足（ “a”、“e”、“o”出現在拼音開頭無需添加）。

由此可知，普通話的拼音方案一個元音對應多個發音，即使系統地學習，也會出現難以準確拼讀的情況。另外，普通話的韻母發生合流，如“穿chuan1”字“a”元音發“ɑ” ，其既不像“?”，也不像“ε”、“?”，而是一種混合的歸并讀音，無法用來準確拼讀贛方言中區分得十分清楚“e”、“?” 、“?”、“ε”四音，如“尊wen（簡寫為un）”、“彎w?n”、“穿w?n”、“歡wεn”。加之普通話聲母不分清濁、介音脫落、聲母韻母聲調大量減少、入聲消失、元音不分短中長音和第四音（第四音如“四s