導讀鄭重聲明：原創作品，歡迎轉發或分享，抄襲必究！班隊會上我問同學們：放學回家后大家都有哪些安排？同學們似乎對這個話題很感興趣，爭著回答。小磊同學第一個舉手，他....

鄭重聲明：原創作品，歡迎轉發或分享，抄襲必究！

班隊會上我問同學們：放學回家后大家都有哪些安排？同學們似乎對這個話題很感興趣，爭著回答。

小磊同學第一個舉手，他說：“放學回家我第一件事就是完成老師布置的作業，然后就可以大玩特玩，媽媽說老師布置的作業是頭等大事。”

副班長若寒同學回答：“放學回家，我首先會喝水、吃東西，然后上個廁所，接著寫作業、復習、做課外作業，最后預習，這一切都完成后，我會自由活動半小時，然后再看些課外書，洗漱睡覺。”

若寒同學的回答很完整，是我想要的答案，優異的學習成績一定是努力換來的。

若寒同學的學習習慣非常好，前期培養需要家長持之以恒的監督，良好的學習習慣形成后便是家長放手的時候。您的孩子放學后回到家都是如何安排學習的呢？歡迎在評論區說一說。

于老師將持續發布每篇課文的課后練習題，幫助孩子達到復習和鞏固知識的目的。

三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》課后練習題，全面，建議收藏

一、給下列顏色加深的字選擇正確的拼音。

1、船篷（pén péng）

2、藍色（nán lán）

3、鸚鵡（yīn yīng）

4、漂亮（piāo piào）

5、彩色（cǎi cái）

二、看拼音寫漢字。

1、mǔ qīn（ ）

2、zǔ fù（ ）

3、yǔ máo（ ）

4、cuì niǎo（ ）

5、zuǐ ba（ ）

6、tūn xià（ ）

三、比一比，再組詞。

1、吞（ ）

蠶（ ）

2、拉（ ）

啦（ ）

3、沙（ ）

吵（ ）

4、悄（ ）

消（ ）

四、連線題。

1、披著 小魚

銜著 書包

坐著 蓑衣

背著 小船

2、搖 船

搭 魚

捕 嘴

張 櫓

五、按要求寫句子。

1、難道他要和我一起去爺爺奶奶家里嗎？（用“難道”一詞造句）

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2、玫瑰花非常美麗。（將這句話改為感嘆句）

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六、按照課文內容填空。

1、我正想著，它一下子（ ）進水里，不見了。可是，沒一會兒，它（ ）起來了，紅色的長嘴（ ）著一條小魚。它（ ）在船頭，一口把小魚（ ）了下去。

2、第一小題括號內所填都是（ ）這些詞語描寫了翠鳥捕魚時的（ ）

3、“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴”，這句話是對小鳥（ ）描寫，這只小鳥的特點是（ ），從（ ）、（ ）、（ ）這些詞語能看出它的這一特點。

4、“它什么時候飛來的呢？它悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？”本段作者用了三個（ ），表達了作者看到這只小鳥的（ ）。

參考答案：

一、péng、 lán、 yīng、piào、cǎi

二、母親、祖父、羽毛、翠鳥、嘴巴、吞下

三、1、吞咽、 春蠶

2、拉手、嘩啦

3、沙沙、吵架

4、悄悄、消滅

四、1、披著——蓑衣

銜著——小魚

坐著——小船

背著——書包

2、搖——櫓

搭——船

捕——魚

張——嘴

五、1、難道我不能吃這個雞腿嗎？

2、多么可愛、美麗的小鳥呀！

六、按照課文內容填空。

1、沖、飛、銜、站、吞

2、、動詞、 動作

3、外貌、顏色豐富、翠綠、藍色、紅色

4、問句、疑問

以上為今天的全部內容，親愛的家長朋友們在家輔導孩子學習不妨參考一下，歡迎在評論下方咨詢或者討論。

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