導讀八年級語文學科期中模擬卷一積累與運用1.下列各組詞語中標紅字注音無誤的一項是（）A簡陋（lòu）輪廓（guō）閃耀（yào）寂靜（jì）B愉快（yú）草墊（....

八年級語文學科期中模擬卷

一

積累與運用

1. 下列各組詞語中標紅字注音無誤的一項是（ ）

A 簡陋（lòu） 輪廓（guō） 閃耀（yào） 寂靜（jì）

B 愉快（yú） 草墊（diàn） 驟雨（zhòu） 幼稚（zhì）

C 燥熱（zào） 厭煩（fán） 凍僵（jiāng） 熾熱（zhī）

D 窒息（zhì） 酸漬（zì） 踱著（dù） 猝至（cù）

2. 下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）

A 禁錮 鶴立雞群 正襟危坐 油光可鑒

B 匿名 廣袤無垠 美不勝收 粗制爛造

C 粗列 深惡痛疾 郁郁寡歡 神秘莫測

D 標至 和顏悅色 誠惶誠恐 好意難卻

3. 下列標紅的成語使用不正確的一項是（ ）

A 中國人民對戰爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。

B 卓凡批評同桌寫作文經常文不加點，錯字百出。

C 九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學，他旁征博引，侃侃而談。

D 長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。

4. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A 今天，我們為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是本著喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守為原則的，而不是要延續仇恨。

B 從5月26日起，中央廣播電視總臺央廣娛樂廣播《紀實春秋》欄目將長篇聯播知名財經作家孫力科力作——《任正非傳》，為聽眾講述任正非跌宕起伏的傳奇人生，以及催人奮進的創業故事。

C 氣象小組的同學每天早上都記錄并收聽當天的天氣預報。

D 今年我省春茶生產總量平穩增長，多產地的烘青毛茶平均單價較上年增長了大約9%—18%左右。

5. 依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）

讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠神。讀山水小品，宜_______。讀忠烈傳，宜_______。讀奸佞傳，宜_______。讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜_______。

① 縱水狂呼，可以旋風

② 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游

③ 擊劍捉酒以銷憤

④ 吹笙鼓瑟以揚芳

A ②①③④ B ①④③②

C ②④③① D ①③④②

6. 根據畫線句子，續寫兩個句子，使之構成排比。

這是一條多情的河水，那低緩的清波，像一首深情的紫竹調；_______，_______；_______，_______。

二

綜合題

7. 崇文中學文學社團開展“走進多彩鹽城，關注身邊語文”綜合實踐活動，請你參與，并完成相關任務。

材料1：綠色濕地——鹽城沿海683萬畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始生態保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國家級自然保護區，是聯合國人與自然生物圈網絡成員，被列入聯合國“世界重要濕地名錄”。

材料2：白色海鹽——鹽城因“鹽”而興，以“環城皆鹽場”而得名，是全國唯一以鹽命名的地級市，有全國唯一展示海鹽文明的中國海鹽博物館。“串場百里皆鹽場”，貫穿市區的串場河曾是古代運鹽之河。

材料3：紅色鐵軍一一皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰中心，享有“陜北延安、蘇北鹽城”的美譽。劉少奇、陳毅等老一輩無產階級革命家都曾在這里生活過，戰斗過。

（1）綠色是鹽城的生態名片，請依據前一句格式，補全城市宣傳廣告語。

走進東方濕地，_____________。

（2）星期天上午，社團成員按照計劃來到中國海鹽博物館門前，準備參觀。作為本次活動的組織者，你要先去和工作人員聯系導游講解的事，你該如何說？

（3）社團開展“紅色鹽城”實踐活動，向成員征集活動建議，請寫出你設計的一個主題活動。

三

默寫

8. 名句積累

（1）樹樹皆秋色，_______。（王績《野望》）

（2）黃鶴一去不復返，_______。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）_______，_______，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（4）《渡荊門送別》一詩中，表現作者對故鄉無限留戀，依依不舍的詩句是：_______，_______。

（5）請寫出連續兩句描寫鳥的古詩文名句：_______，_______。

四

古詩文鑒賞

9. 閱讀詩歌，回答問題

使至塞上

[唐]王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）這首詩敘述了什么？描述了什么？

（2）王國維說：“一切景語皆情語。”頸聯“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現了詩人怎樣的情感？

10. 閱讀文言文，回答問題

【甲】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋下面句中標紅的字。

①曉霧將歇

②未復有能與其奇者

③懷民亦未寢

④但少閑人如吾兩人者耳

（2）用現代漢語翻譯下列句子。

①沉鱗競躍。

②相與步于中庭。

（3）甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了_______之美，乙文描寫了_______之美。但兩文表達的思想感情有所不同：甲文表達了作者_______的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在“_______”一句中。

11. 閱讀下面的文言文，回答問題。

畫竹

余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁①初放，綠陰照人，置一小榻其中，甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子②，斷去兩頭，橫安以為窗欞，用勻薄潔白之紙糊之。風和日暖，凍蠅③觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。

（選自《板橋題畫三則》，題為編者加）

【注釋】①新篁：剛剛長出來的新竹。②圍屏骨子：屏風架子。③凍蠅：秋冬受凍的蒼蠅。

（1）下列句子中劃線詞解釋有誤的一項是（ ）

A 余家有茅屋二間（我家）

B 甚涼適也（恰好、剛好）

C 無所師承（老師傳授）

D 置一小榻其中（放）

（2）解釋下列標紅的字

①秋冬之際，取圍屏骨子

②用勻薄潔白之紙糊之

③于時一片竹影零亂

④多得于紙窗粉壁日光月影中耳

（3）翻譯下列句子

豈非天然圖畫乎？

（4）從這段文字中，你能讀出怎樣的生活啟示？

五

現代文閱讀

12.閱讀新聞，回答問題。

新華社北京4月13日電

又到高考報名時。面對各地客觀存在的高考“分數差”和不同的錄取率，教育發達地區的考生紛紛采用轉學、遷移戶口等方法到教育欠發達地區應考。

這一大約始自20世紀80年代的“高考移民”現象，在我國屢禁不絕，愈演愈烈，已成為一個無法忽視的社會問題。

新疆長期以來都是高考移民的“重災區”。據不全統計，今年新疆共有8.7萬名考生報名，報名階段就已初步查處不符合報名條件的考生890名，其中大部分是“高考移民”。

“一多一高二低”（招生計劃多，錄取比例高，錄取分數低、報考條件要求低）的現狀，使海南成為“高考移民”向往之地。數據顯示，省外考生將戶口遷入海南報名的人數在逐年增加，2000年293人，2001年586人，2002年增至1875人，來自24個省份，占全省考生總數的9.5％。

高考移民出現了“兩頭流”的趨勢：一方面是大量流向新疆、寧夏、青海、內蒙古、山西等教育欠發達地區；一方面是少量流向北京、上海等錄取比率較高的教育發達地區。

“高考移民”的大量增加，打破了各省高考原有的平衡狀態。尤其是在教育欠發達地區，當地學生與“高考移民”的矛盾沖突日益激化，甚至引發罷課、上訪等群體性事件，危及社會穩定。

今年3月7日，新疆霍城縣三中100多名高三學生集體罷課、靜坐，打出“公平競爭，反對高考移民”的橫標，并選出學生代表與校方交涉。3月18日上午，瑪納斯縣一中299名高三學生罷課。近年來，為遏制“高考移民”現象，新疆、寧夏、內蒙古等地紛紛出臺禁令，但效果并不理想。有關專家指出，“只堵不疏”不能從根本上解決“高考移民”問題。我國必須從教育公平入手，一方面進一步提高“門檻”，嚴把報名關，杜絕腐敗；一方面應著手解決一些根本問題，如降低過大的高考分數線差異；改革現有全國統一高考模式，增加高校自主考試招生的權力等。

（1）試著解釋標紅字含義及詞語的意思。

①屢禁不絕

②愈演愈烈

（2）本消息的導語、背景分別是哪些文字？寫出起訖。

（3）本消息的第三段用到了大量的數據，有什么作用？

（4）針對“高考移民”現象，筆者提出了哪些解決辦法？

（5）消息的最后一個自然段提到“只堵不疏”的現象。傳說在我國古代歷史上有兩位部落首領治理大水時分別采用了“堵”和“疏”的辦法。你知道這個故事嗎？他們是誰？能幾句話概括一下這個故事嗎？

13.閱讀下文，回答問題。

別吵，讓父親睡一會兒

湯小小

那次回老家，在候車室里，我坐在一老一少兩個男人對面，無意中，聽到了他們的談話。

年輕男子說：“爸，別擔心，醫生說了，沒事兒，這病能治。”

原來是一對父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫院診治，這是要往家趕呢！

我不禁心生同情，多看了那父親一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱，大概是為了進城而新買的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應該在城里生了根發了芽。

聽了兒子的話，父親搖了搖頭，低聲說：“我就說不來看，你偏讓來，白花冤枉錢。自己身上的病我自己清楚，你們現在都出息了，我也沒啥牽掛，就希望走得利索點，別拖累你們。”

兒子沒接腔，轉過臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見。

我的心忽然有一點疼，看來，父親的病并不像兒子說的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經在彼此心里漫延。

兩個人都沒再說話。過了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經進入了夢鄉。

候車室里人來人往、嘈雜不堪，并不是睡覺的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。

只見兒子像一個放哨的戰士，身體保持不動，眼睛卻緊張地看向每一個從他們身邊經過的人，目光里寫滿了乞求，似乎在說：噓，別吵，讓父親睡一會兒。

同樣的情景，我在另一家醫院也遇到過。

那是一位八十歲的父親，在兩個女兒的攙扶下，到醫院來體檢。父親真的已經老態龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個聽話的孩子。

看著別人投來的異樣目光，女兒解釋說：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認識我們，只要他健健康康地活著，我們也覺得是種安慰。”

女兒說話時，父親一直看著她，顯然，他對孩子們極度依賴，就像孩子們小時候依賴他一樣。等待無聊而又漫長。在長椅上坐了一會兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。

醫院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動身體，另一個女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。

看著這一幕，所有的人都壓低了聲音，連醫生也放輕了腳步。

我忽然感覺雙眼酸澀。無論在嘈雜的候車室，還是在擁擠的火車上，亦或在排成長龍的醫院里，從來都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時候，我們看到過年輕力壯的父親在公眾場合安心小憩？父親從來都擔當著保護者的角色，只有當他們病了、老了，再也無力保護孩子時，才會心無旁騖地小睡一會兒，緩解滿身的疲憊。

當我們看見一位父親靠在兒女的肩頭睡覺，那一定是因為，他在這個世界的時日已經不多。所以，無論在什么地方，無論在什么時候，當你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會兒。

（1）你從選文中讀出了“兒子”與“女兒”的哪些共同品質？

（2）請賞析第九段標紅的句子。

兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。

（3）細讀選文第十七段，請說說為什么“我忽然感覺雙眼酸澀”？

（4）選文有多處與文題“別吵，讓父親睡一會兒”相照應，請說說其表達作用。

（5）從選文中你得到了什么啟示?結合你的生活實際談談感受。

六

名著導讀

14. 名著閱讀

為了慶祝“黨的十九大”順利召開，重慶市第十八中學初2019級某班開展了《紅星照耀中國》讀書活動。下面是某同學的讀書分享發言，請你將它補充完整：

（1）《紅星照耀中國》是_______（國家）記者埃德加·斯諾的作品。這本書在中國的另外一個名字是《_______》。

（2）本書中展現了中共領袖人物偉大而平凡的個人風采和獨特魅力。例如，作者在書中寫到：“他像其他紅軍領袖一樣，是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他講英語有點遲緩，但相當準確。”他就是被作者在書中稱為“書生出生的造反者”的_______（人名）。“他驚奇地發現，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是_______。

（3）下列關于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項是（ ）

A 全書共12篇，主要內容包括：關于紅軍長征的介紹；對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪；中國共產黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經歷和感受等。

B 作者真實的記錄了自1937年6月至10月在我國西北革命根據地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。

C 作者在書中說中國紅軍的長征實際上是一場戰略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。

D 作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。

七

作文

15.閱讀下面的文字，完成作文。

《現代漢語詞典》對“回味”一詞作了如下解釋：【回味】huí wèi ①（名）食物吃過后的余味：~無窮。②（動）從回憶里體會：我一直在~他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①除詩歌、戲劇外，文體不限；

②文中不得出現真實的人名、校名和地名；

③書寫工整，卷面整潔。

參考答案

一、積累與運用

1. B

2. A

3. B

4. B

5. C

6. 那拍岸的驚濤；像一部悲愴的交響曲；那奔騰的猛浪；像一曲鏗鏘的搖滾樂（意對即可）

二、綜合題

7. （1）感受鹽城魅力（暢游綠色鹽城）

（2）您好！我是崇文中學文學社團的學生，我們社團正在開展“走進多彩鹽城，關注身邊語文”綜合實踐活動，準備進海鹽博物館參觀，想請您安排一位導游幫我們講解下，您看方便嗎？

（3）示例1：舉辦“紅色鹽城”征文活動，體會抗戰精神。

示例2：舉辦“紅色鹽城”演講比賽，體會革命精神。

三、默寫

8. （1）山山唯落暉

（2）白云千載空悠悠

（3）庭下如積水空明；水中藻、荇交橫

（4）仍憐故鄉水；萬里送行舟

（5）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

四、古詩文鑒賞

9. （1）本詩敘述了詩人出使邊塞的艱難行程，描繪了邊塞奇美壯麗的景象。

（2）寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”（或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等）的意境；表現了詩人孤寂的情感。

10. （1）①消散 ②參與，這里指置身其中 ③睡覺 ④只是

（2）①水中潛游的魚爭相跳出水面。

②（我們）一起在庭院中散步。

（3）山川；月色（月夜）；熱愛自然，沉醉于山水；但少閑人如吾兩人者耳

11. （1）B

（2）的；它；在；從

（3）這難道不是一幅天然的圖畫嗎？

（4）只要留心觀察，處處皆有學問，并能自學成才。

五、現代文閱讀

12. （1）①絕：斷絕，停止。屢禁不絕：屢次禁止都不斷絕；

②愈：越。愈演愈烈：越來越嚴重

（2）導語：第一段。背景：第二段。

（3）體現了報道的準確、真實。

（4）第七段“我國必須從教育公平入手”到文末。

（5）傳說上古時期，人間遇上罕見大水，大禹的父親鯀（gǔn）采用“堵”法，治理失敗。后來禹采用疏導的辦法治理了洪水。傳說禹為了治水曾三過家門而不入。

13. （1）善良、孝順、體貼、細心，懂感恩。

（2）動作描寫。生動形象地寫出了兒子呵護父親在肩頭入睡的情景，表現了兒子對父親的尊敬與愛，也表現了父親對兒子的依賴與放心，表現了一種濃濃的父子親情。

（3）我被這種父子親情所感動，也被父親的無私付出所感動，為天下的所有父親一輩子為兒女無私付出而感動。

（4）結構上：作為文章線索，結構全文，使文章脈絡清晰，結構完整。內容上：文章反復說“別吵，讓父親睡一會兒”是說不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會，突出表現了對辛勞父親的理解、心痛和愛。

（5）啟示：親情是人間第一情，我們在享受著父母的關愛的時候，也應該關愛父母，不要等到“子欲養而親不在”時才去孝順父母。

六、名著導讀

14. （1）美國；西行漫記

（2）周恩來；“西北部”指的是延安

（3）B

七、作文

略