導(dǎo)讀本文適合有一年級和二年級識詞基礎(chǔ)的小學(xué)生閱讀/朗讀，我來為大家講解一下關(guān)于公雞不再驕傲兒童故事：小公雞學(xué)吹喇叭?跟著小編一起來看一看吧!公雞不再驕傲兒童故事....

本文適合有一年級和二年級識詞基礎(chǔ)的小學(xué)生閱讀/朗讀，我來為大家講解一下關(guān)于公雞不再驕傲兒童故事：小公雞學(xué)吹喇叭?跟著小編一起來看一看吧!

公雞不再驕傲兒童故事：小公雞學(xué)吹喇叭

本文適合有一年級和二年級識詞基礎(chǔ)的小學(xué)生閱讀/朗讀。

小公雞學(xué)吹喇叭（chuī lǎ bā）

一只小公雞，想學(xué)吹喇叭（chuī lǎ bā）。

他走去問啄木鳥：“啄木鳥，請你告訴我，誰會教我吹喇叭（chuī lǎ bā）？”

啄木鳥告訴他，在山的那一邊，有只大公雞，他很會吹喇叭（chuī lǎ bā）。當(dāng)他吹第一遍時，村子里的公雞就跟他一起吹起來了。當(dāng)他吹第二遍時，太陽出來了，照亮（zhào liàng）了美麗（měi lì*）的山河。當(dāng)他吹第三遍時，小朋友們哼著歌，快活地上（dì shàng*）學(xué)去了。

小公雞決定去找大公雞。

天一亮，小公雞就背起了喇叭（lǎ ba）上路（shànɡ lù）了。他跳過大大小小（dà da xiǎo xiǎo*）的田溝，走過獨(dú)木橋（guò dú mù qiáo*），翻過一座小山，看見（kàn jiàn*）一間（yī jiān*）茅屋，找到了大公雞，就對他說：

“大公雞，大公雞，我要學(xué)吹喇叭（chuī lǎ bā），請你教我好不好（hǎo bù hǎo*）？”

大公雞拍著翅膀（chì bǎng），搖搖頭（yáo yáo tóu）說：“小公雞，你來得（lái de*）太遲了，我已經(jīng)吹過第三遍，你明天再來吧！”

小公雞只好（zhǐ hǎo*）回去了。

第二天，小公雞比太陽起得早，他背起喇叭（lǎ ba）上路（shànɡ lù）。他跳過大大小小（dà da xiǎo xiǎo*）的田溝，走過獨(dú)木橋（guò dú mù qiáo*），翻過一座小山，看見（kàn jiàn*）一間（yī jiān*）茅屋，找到了大公雞，就對他說：

“大公雞，大公雞，今天你教我吹喇叭（chuī lǎ bā），好不好（hǎo bù hǎo*）？”

大公雞拍著翅膀（chì bǎng），搖搖頭（yáo yáo tóu）說：“小公雞，你來得（lái de*）太遲了，我已經(jīng)吹過第二遍，你明天再來吧！”

小公雞只好（zhǐ hǎo*）回去了。

第三天，天還沒有（méi yǒu*）亮，小公雞就起來了，他背起喇叭（lǎ ba）上路（shànɡ lù）。他跳過大大小小（dà da xiǎo xiǎo*）的田溝，走過獨(dú)木橋（guò dú mù qiáo*），翻過一座小山，看見（kàn jiàn*）一間（yī jiān*）茅屋，找到了大公雞，就對他說：

“大公雞，大公雞，今天你教我吹喇叭（chuī lǎ bā），好不好（hǎo bù hǎo*）？”

大公雞拍著翅膀（chì bǎng），點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好啊！好啊！你學(xué)習(xí)的決心很大（hěn dà*）（jué xīn hěn dà*），我一定好好地教你！”

大公雞教他吹第一遍時，聲音很響亮，吹得整個（zhěng gè）村子的公雞都聽見，就跟著（gēn zhe*）一起吹起來。

大公雞教他吹第二通時，聲音很清脆，告訴人們，太陽起來了。

大公雞教他吹第三遍時，聲音動聽，歡送小朋友上學(xué)去。

小公雞學(xué)好（xué hǎo*）就回家了。

第二天，小公雞一起身就忙著拿起喇叭（lǎ ba）吹。他吹了第一遍，村里的公雞，沒有（méi yǒu*）一只跟他一起吹。他吹了第二遍，太陽老早起來了，高高地（gāo dì*）掛在樹梢（shù shāo*）上。他吹了第三遍，小朋友們都已經(jīng)去上學(xué)了。

啄木鳥看見（kàn jiàn*）了，對他說：“你學(xué)習(xí)的時候沒有（méi yǒu*）仔細(xì)（zǐ xì*）地聽，就學(xué)不好了。”

小公雞說：“對，對，是我沒有（méi yǒu*）仔細(xì)（zǐ xì*）地聽。這一次，我一定要學(xué)好（xué hǎo*）了才回來。”

小公雞又背起喇叭（lǎ ba）上路（shànɡ lù）了。他跳過大大小小（dà da xiǎo xiǎo*）的田溝，走過獨(dú)木橋（guò dú mù qiáo*），翻過一座小山，看見（kàn jiàn*）一間（yī jiān*）茅屋，找到了大公雞，就對他說：“大公雞，大公雞，我上次來學(xué)吹喇叭（chuī lǎ bā），沒有（méi yǒu*）仔細(xì)（zǐ xì*）地聽，學(xué)得不好，請你再教我一次好不好（hǎo bù hǎo*）？”

大公雞再一次教他：“吹第一遍時，聲音要響亮，村子里的公雞就會跟著（gēn zhe*）一起吹起來。吹第二遍時，聲音要清脆，讓人們知道（zhī dào*）太陽已經(jīng)起來了。吹第三遍時，聲音要動聽，這才會使小朋友喜歡聽你的歌曲（gē qǔ*）。”

小公雞仔細(xì)（zǐ xì*）地聽，牢牢地記住大公雞的話，回去后練了又練。幾天以后，他喇叭（lǎ ba）吹得可好（kě hǎo*）啦！當(dāng)他吹第一遍時，村子里的公雞就跟他一起吹起來了。當(dāng)他吹第二遍時，太陽出來了，照亮（zhào liàng）了美麗（měi lì*）的山河。當(dāng)他吹第三遍時，小朋友們哼著歌，快活地上（dì shàng*）學(xué)去了。

啄木鳥和許多別的（bié de*）鳥兒們，為了（wèi le*）小公雞學(xué)好（xué hǎo*）了吹喇叭（chuī lǎ bā），都高興（gāo xìng*）地飛舞（fēiwǔ）起來。

重點(diǎn)詞語：

搖搖頭（yáo yáo tóu）

文檔說明：

本文側(cè)重語文詞匯學(xué)習(xí)，在掌握一定量漢字基礎(chǔ)上加強(qiáng)詞語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學(xué)習(xí)。

紅色字體的詞語為部編版小學(xué)一年級和二年級4冊課本中出現(xiàn)過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據(jù)喜馬拉雅《小白爺爺?shù)?65夜故事》專輯，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文本內(nèi)容進(jìn)行整理。

閱讀內(nèi)容前建議先聽聽“小白爺爺?shù)?65夜故事”，感受一下講故事的節(jié)奏和口語化的發(fā)音，之后重點(diǎn)關(guān)注分詞和拼音，并結(jié)合小學(xué)語文課本進(jìn)行詞語復(fù)習(xí)。

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