導(dǎo)讀第2課找春天課文同步小草從地下（）出頭來，那是春天的眉毛吧？早（）的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木（）出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？（）凍的小溪叮叮咚....

第2課 找春天

課文同步

小草從地下（ ）出頭來，那是春天的眉毛吧？

早（ ）的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木（ ）出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

（ ）凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

1.從下面選擇詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。

開 探 解 吐

2.連一連。

小草 春天的琴聲

野花 春天的音符

樹芽 春天的眉毛

溪流 春天的眼睛

3.照樣子，寫詞語(yǔ)。

叮叮咚咚

4. 春天，你會(huì)有哪些奇妙的想象？仿照課文也來寫一句吧？

,那是春天的吧？

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春在哪里

翠柳說：

“春天在我的衣服上，

瞧吧，綠葉飛揚(yáng)！”

牡丹說：

“春天在我的花蕊上，

瞧吧，艷麗芬芳！”

燕子說：

“春天在我的翅膀上，

瞧吧，萬(wàn)里飛翔！”

風(fēng)箏說：

“春天在我的線兒上，

瞧吧，迎風(fēng)直上！”

湖水說：

“春天在我的浪花上，

瞧吧，嘩嘩歌唱！”

春在哪里？

太陽(yáng)公公開了腔：

“春在大地上！”

1.讀詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)。

(1)飛揚(yáng) 飛翔 飛行

（2）艷麗 美麗 華麗

(3)衣服上 花蕊上 大地上

2.連一連，讀一讀。

翠柳 迎風(fēng)直上

牡丹 嘩嘩歌唱

燕子 綠葉飛揚(yáng)

風(fēng)箏 艷麗芬芳

湖水 萬(wàn)里飛翔

3.讀一讀，填一填。

春天在哪里？在翠柳的上，在牡丹的上，在燕子的上，在風(fēng)箏的上，在湖水的上。

春天在哪里？就在那廣衣的大地上。

第3課開滿鮮花的小路

課文同步

鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認(rèn)不出是什么東西。

鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來一個(gè)包裹，請(qǐng)您（看看 聽聽）是什么東西？”松鼠太太拿過來一看，里面（空空 滿滿）的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了。看來都（漏 露）在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。

春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。

鼴鼠先生路過刺猜太太家，正巧，刺渭太太走出門。看到門前開著一大片絢麗多（彩 采）的鮮花，她驚奇地說：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美啊！”

1.在文中的括號(hào)里選擇正確的字詞，畫“——”。

2.結(jié)合課文全文，你們知道長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的是什么嗎？

3.讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

看到門前開著一大片絢麗多（彩 采）的鮮花，她驚奇地說：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美啊！”

4.長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的禮物你喜歡嗎？如果是你，你會(huì)給好朋友寄個(gè)什么禮物呢？

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但愿

森林要被砍（代伐）了。

森林里的青松、白樺、紅杉樹都在沉思。

他們中間，有的會(huì)被運(yùn)去做家具，有的要去（架 駕）橋，有的要去做鐵路上的枕木，有的要被當(dāng)作柴燒……

有棵還沒長(zhǎng)大的小白樺樹，他在想什么呢？

小白樺在想：但愿我被送去做木漿，然后做成紙張。但愿我被送到一個(gè)孩子的手里，讓他用褐色和綠色的（臘 蠟）筆，在我的身上作畫。

小白樺輕輕地嘆了一口氣，說：“但愿，小朋友畫的是高高的能碰到白云的，上面還有小鳥做窩的——棵枝粗葉茂的白樺樹。”

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

木柴（cai chai) 小鳥（liao niao) 做窩（wu wo)

2.用“”劃去文中括號(hào)里不正確的字。

3.“沉”在字典中的解釋有：①?zèng)]入水中，跟“浮”相對(duì)；②分量重；③深入，程度深。“沉思”中的沉”應(yīng)選第種解釋。

4.第三自然段中的“他們”指的是、和。

5.當(dāng)你知道了小白樺的心愿之后，你想對(duì)小小白樺或者砍樹的人們說些什么呢？請(qǐng)你寫下來。