第（ 三 ）單元教學計劃

1.教材分析：

本單元是在學生掌握了比的知識的基礎上進行教學的，它是進一步學習比例尺和其他學科知識的重要基礎。通過對比例知識的學習還可以加深對數量關系的認識，使學生初步了解一種量怎樣隨著另一種量的變化而變化，獲得初步的函數觀念，并利用這些知識解決一些簡單的實際問題。

單元教學內容

2.教學目標：

1．理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2．理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3．認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

4．滲透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

重點：1、理解比例的意義和基本性質，會解比例。

2、能運用比例知識解決生活中的實際問題。

難點：理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

3.教學策略：

1．概念的教學注重意義的理解

作為較為抽象的正反比例的意義，要結合實際的經驗加強理解，在理解的基礎上學會判斷，切忌生搬硬套，死記硬背。

2．引導學生自主發現規律及特征

要創設活動引導學生自主發現量與量之間的關系，在大量的事例中發現規律，明確特點。

比例的知識對于學生來說有些抽象，小學階段學習這種函數關系的確是難度不少，在實際教學中需要結合實例進行廣泛地理解。相對應比例的知識，比例尺的知識就顯得容易理解，具有運算方面的特點。