導讀輔導孩子寫作業(yè)是對父母的一大考驗網(wǎng)絡圖片有時候考驗的是耐心，練就磨破嘴皮也絕不發(fā)火的神功；有時候考驗的是智商，堂堂高材生也解不開小學數(shù)學題；有時候考驗的則是....

輔導孩子寫作業(yè)

是對父母的一大考驗

網(wǎng)絡圖片

有時候考驗的是耐心，

練就磨破嘴皮也絕不發(fā)火的神功；

有時候考驗的是智商，

堂堂高材生也解不開小學數(shù)學題；

有時候考驗的則是記憶，

同一個知識點

怎么和自己小時候?qū)W的

不一樣呢？

“o”是“歐”還是“窩”？

漢語拼音，聽上去多簡單？

但問題來了，拼音“o”該怎么讀？

有位家長說，兒子今年6歲了，開始學習漢語拼音，每晚都會一邊在拼音本上寫“a、o、e”，一邊大聲地念：“啊、歐、呃”。

聽到孩子的念讀，家長馬上糾正孩子，“o”應該讀“窩”，不能讀成“歐”。

兒子很不忿地說，老師教的就讀“歐”。

家長很納悶，自己上小學的時候讀“啊、窩、呃”是統(tǒng)一的，幾乎沒有人提出過異議，怎么現(xiàn)在漢語拼音“o”的讀法卻發(fā)生了變化？

“歐”“窩”教學中也有爭議

“o”讀“歐”還是“窩”？幾乎絕大部分家長都產(chǎn)生過這樣的疑惑。

在網(wǎng)絡上，網(wǎng)友對此也爭論不休，大體可以分成兩派。

• “概念派”

這一派認為“o”既然是單元音，那么就不能發(fā)出“u（嗚）”的音，就應該讀“歐”。

• “實用派”

這一派認為漢語拼音是一個識字認字的工具，既然是工具就要為日常使用來服務，只有讀成“窩”，才能與聲母“b、p、m、f”的拼讀拼合。

而在現(xiàn)行的教育過程中

絕大部分老師都教孩子“o”讀“歐”

對此

老師們是這樣解釋的

↓↓

播音主持專業(yè)老師

漢語拼音“o”應讀作“歐”。如果讀“窩”在發(fā)音時其實是“uo”，這不符合單元音的口型和發(fā)音規(guī)則。所以在讀“o”的時候，應該把“uo”這個音里的“u（嗚）”去掉才對。

某區(qū)幼兒園園長

“o”的正確讀音應該是“歐”。但在和“b、p、m、f”拼在一起的時候，還讀“窩”，這應該當成拼音的一種特殊情況來看待。

也有老師認為

“o”既不讀“歐”，也不讀“窩”

而應該讀“喔”

“o”到底讀什么？教育部語言文字信息管理司工作人員表示，這個問題他們經(jīng)常接到家長和老師的來電咨詢。

目前，學界對于“o”的讀音也一直有爭論，沒有一個特別統(tǒng)一的共識。而現(xiàn)在教學中老師的讀音，是根據(jù)教育主管部門每年下發(fā)的教學標準來設定的，目前的標準就是認定“o”為單元音，發(fā)音念“歐”。

為什么以前誤讀作“窩”？

這一次，孩子對了，家長錯了。但不甘心的家長肯定要問：為什么在以前的小學教學中將“o”讀成“窩”呢？

有學者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“o”的誤讀率達到了99.8%。經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)有以下原因：

首要原因是《漢語拼音方案》制定于1958年，當時是為了推廣學習普通話、提高識讀漢字和閱讀寫作能力的重要工具。但受年代所限，并沒有標準音標的讀音注釋。

當年很多老師的專業(yè)基礎(chǔ)不過關(guān)，他們在七八十年代回到工作崗位上，也造成了七八十年代出生的孩子出現(xiàn)了誤讀。

另一個原因是復韻母“uo”與單韻母“o”屬于同一音位，使得這兩個韻母有相似之處，而“uo”與聲母拼合的幾率要遠遠高于“o”的幾率，所以，“uo”的音更容易被認知激活。

此外，堅信錯誤讀音的家長在家庭教育中誤導了孩子，也是“o”誤讀率極高的原因之一。

也有人表示，“o”的讀音其實一直沒有變，而是因為對其注音的“喔”字的讀音發(fā)生了變化，導致后來人們將“o”讀成了“窩”。

《漢語拼音方案》韻母表中標注了讀音“o”的讀音為“喔”字，而“uo”的讀音為“窩”字，由此可見在當時“喔”和“窩”兩個字是不同的讀音。

但隨著語言使用習慣的變化，漢字“喔”除了“o（歐）”這個讀音外，又多了讀音“wo（窩）”。

而在小學教材中教授漢語拼音的時候，習慣在“o”的旁邊畫一個大公雞，標注“喔喔”叫。

可當 “喔”已經(jīng)不僅僅讀“o（歐）”而是也讀“wo（窩）”的時候，漢語拼音“o”就被誤讀了。

你以前是怎么讀“o”的？

你和孩子的讀法是否一樣？

對于現(xiàn)今“o”讀作“歐”，

你有何不同看法？

（來源：新晚報）