導(dǎo)讀上周，幾個特級教師伙伴聚會，談到中考語文問題的時候，都表示對語文的記敘文閱讀的孩子失分問題比較頭疼，于是幾人合計了下，將記敘文常考的考點匯總出來，并給出解題....

上周，幾個特級教師伙伴聚會，談到中考語文問題的時候，都表示對語文的記敘文閱讀的孩子失分問題比較頭疼，于是幾人合計了下，將記敘文常考的考點匯總出來，并給出解題思路，一共15條，希望可以幫助到孩子們順利中考！

1、在做題的時候，一定要先分析標題。

這里容易出現(xiàn)的題型是：

（1）你是如何理解文章的標題；

（2）標題的妙處；

（3）標題的表達效果；

（4）擬標題；

4、詞句或段在結(jié)構(gòu)上的作用

5、文章或文章的某一部分寫作的順序是什么？

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。

順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘；二是以地點的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件；三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

倒敘，是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。使用倒敘方法應(yīng)注意的是：文章開頭交代了事件的結(jié)局后，要轉(zhuǎn)回到事件的開頭，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔录慕?jīng)過后，還要回到結(jié)局上來，這樣才能首尾相合、結(jié)構(gòu)完整。

插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。

補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關(guān)鍵之處。沒有補敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。

6、分析記敘文的人物形象。（*是一個怎樣的人，具體說說）

7、環(huán)境描寫（主要是自然環(huán)境）的作用是什么

8、理解關(guān)鍵句子的作用

記敘文關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

①點明題旨的句子；記敘文的主旨句一般在文章的結(jié)尾。

②描寫、議論、抒情的句子；描寫的句子一般穿插在行文的過程中，而議論抒情的句子多在文章的結(jié)尾，起到點明文章主旨的作用。

③總結(jié)全文的句子；

④引用的句子；

⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。（過渡句）

不同位置、不同類型的句子作用各不相同：例如

（1）從內(nèi)容看，是點明主旨或表達作者的主要感受，聯(lián)系主題。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。（在開頭：常有開篇點題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結(jié)尾：深化中心、點明主旨（畫龍點睛）等作用。）

（2）從結(jié)構(gòu)看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句總起、尾句總結(jié)、中間句承上啟下的作用（起承上啟下的句子：（1）對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；（2）對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； （3）對上下文：承上啟下（過渡） ）

（3）從藝術(shù)效果看：升華中心，渲染烘托氣氛等作用。

9、理解語句或詞語的深刻含義

10、品味句中詞語的表達效果

相比于說明文而言，記敘文是比較難以揣摩的，要結(jié)合上下文去設(shè)身處地理解主人公當時的心態(tài)和想法，很多學(xué)生也可能會因為生活經(jīng)驗的不足而導(dǎo)致答題出現(xiàn)錯誤，在掌握以上技巧的基礎(chǔ)上，還要多多體驗生活，感悟生活。