導讀試題答案圖片預覽（需要下載原文請看文章末尾）統編版六年級語文上冊第六單元提升練習卷一、基礎知識。(38分)(一)讀拼音,寫詞語。(6分)héǎi()可親的奶....

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統編版六年級語文上冊第六單元提升練習卷

一、基礎知識。(38分)

(一)讀拼音,寫詞語。(6分)

hé ǎi( )可親的奶奶總是把lán zi( )之類的東西kānɡ kǎi( )地借給別人使用,我笑她愛心fàn làn( ),她卻笑著說:"我這叫zī yuán( )共享!"我也要向她學習,長大后為他人、為國家多作ɡònɡ xiàn( )。

(二)用""畫去加點字不正確的音節。(4分)

1."長征"運載(zǎi zài)火箭升空的畫面非常壯觀(ɡuān ɡuàn)。

2.在惡(è ě)劣的環境中,這棵參(cān cēn)天大樹依然頑強地生長著。

(三)與詞語"耳聞目睹"結構相似的是一組是( )。(4分)

A.排山倒海 B.地動山搖

C.驚濤駭浪 D.天涯海角

(四)寫出下列加點的詞語的反義詞。(4分)

1.樹勇敢( )地頂住了兇猛( )的洪水。

2.地球所擁有的自然資源也是有限的。

(五)根據要求,完成句子練習。(20分)

1.這位普通老人讓我領悟到:青山是不會老的。(8分)

(1)改為反問句:

_____________________________________________________

(2)為什么說"青山是不會老的"?

_____________________________________________________

2.照樣子,仿寫句子。(4分)

農民一有了土地,就把整個生命投入了土地。

活像旱天的鵝,一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

農民一有了土地,就把整個生命投入了土地。

活像______________,______________。

3.用自己的話說說下面詩句的意思。(4分)

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。

_______________________________________________________

4.寫一句保護環境或節約資源的宣傳語。(4分)

_______________________________________________________

二、積累運用。(10分)

1.古詩名句填空。(6分)

(1)《浪淘沙》中,描寫黃河的雄偉氣勢的詩句是______________，

_______________。

(2)《書湖陰先生壁》中,引用典故抒寫詩人對山水的深情的詩句是_______________,_______________。

(3)《江南春》中寫到了"鶯啼",你讀過的古詩中也寫到"鶯啼"的詩句是_______________,_______________。

2.中國文化常識填空。(4分)

《少年閏土》中有這樣一段描述:"我早聽到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀,閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。"句中的"五行"指的是_____、_____、_____、_____、_____。你或你同學的名字里帶有_____字,跟_____有關,由此推測有可能你或他的五行缺_____。

三、閱讀感悟。(22分)

(一)課內閱讀。(10分)

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說,它不是誰的恩賜,而是經過幾百萬年,甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的,它向人類慷慨地提供礦產資源。但是,如果不加節制地開采,必將加速地球上礦產資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,本來是可以不斷再生,長期給人類作貢獻的。但是,因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1.舉例說明"地球所擁有的自然資源也是有限的。"(4分)

_______________________________________________________

2.讀文中畫橫線的句子,你想到了生活中的哪些現象?(2分)

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3.聯系生活實際,談談生態災難給人類生存帶來了哪些威脅?(2分)

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4.你想對人類說些什么心里話?寫下來。(2分)

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(二)課外閱讀。(12分)

種樹老人死了,死后沒有一副棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下,只留下了一片樹林。

種樹老人長得很丑,很矮,一輩子沒有結婚,也沒有孩子,臨死的時候,對遠方來的侄子說:"死了,就在沙丘刨個坑,把我埋在樹林里,千萬不要用什么棺材。"侄子照他的話做了,做完就走了。

老人對樹像對自己的孩子,從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹有一種天生的靈性,仿佛那就是自己身體的一部分,哪怕有一點兒驚動,老人都能快速地趕過去,用自己的頭,自己的斧子,自己的大黃狗,把樹保護起來。

十年過去了,村里人都蓋上了新房,用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚子里,領著黃狗轉來轉去,修樹剪樹,看調皮的松鼠,快樂的喜鵲,愛叫的烏鴉……直到,直到老人死去。

來年春天,老人的墳上長出了一棵樹,矮小但很粗壯。人們都說:那是種樹老人。

老人種了一輩子樹,把自己也種進了樹里。

1.哪些句子寫出了"老人對樹像對自己的孩子",請用" "從文中畫出來。(2分)

2.讀文中畫浪紋線的句子,思考:這些描寫采用了________的表現手法。這樣寫的好處是____________________________。(4分)

3."老人的墳上長出了一棵樹,矮小但很粗壯。人們都說:那是種樹老人。"這句話與上文的哪句話相應?其深刻含義是什么?(4分)

(1)照應的句子:

_______________________________________________________

(2)深刻的含義:

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4."老人種了一輩子樹,把自己也種進了樹里。"聯系全文看,這表現了什么?(2分)

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四、習作平臺。(30分)

對你們學校及周邊環境進行調查采訪,你發現了哪些問題?你是否進行了深入的思考?把你看到的、想到的寫成一份倡議書,遞交給有關部門。要求格式正確、內容具體、有實效性。

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