導(dǎo)讀鄭重聲明：原創(chuàng)作品，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)或分享，抄襲必究！一年級(jí)語文知識(shí)簡(jiǎn)單，但有些知識(shí)點(diǎn)卻困擾著很多孩子，甚至是家長(zhǎng)，如“在”和“再”的區(qū)分；“的”“地”“得”的區(qū)分....

鄭重聲明：原創(chuàng)作品，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)或分享，抄襲必究！

一年級(jí)語文知識(shí)簡(jiǎn)單，但有些知識(shí)點(diǎn)卻困擾著很多孩子，甚至是家長(zhǎng)，如“在”和“再”的區(qū)分；“的”“地”“得”的區(qū)分、聲調(diào)的正確標(biāo)注等。于老師曾將聲調(diào)的正確標(biāo)注方法編輯成一首兒歌，在課堂上教孩子們念，每個(gè)孩子要求會(huì)背誦并過關(guān)，結(jié)果令人十分滿意，我們班的語文第二單元測(cè)試，無一人在聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。

第二天我又將這首聲調(diào)兒歌編輯成一篇文章發(fā)表，得到了網(wǎng)友和粉絲的一致認(rèn)同和贊揚(yáng)，大家表示這個(gè)方法特別好，孩子們也能夠接受這種教學(xué)方式。

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接下來于老師同樣將一年級(jí)語文，容易出現(xiàn)混淆的“在”和“再”的區(qū)分編輯成一首兒歌，孩子們背會(huì)了，今后這一類型的題目就再也不會(huì)出錯(cuò)了。

一年級(jí)語文：容易混淆“在”和“再”的區(qū)分，一首兒歌教會(huì)你“在”和“再”的區(qū)分小朋友們，請(qǐng)記牢“在”和“再”讀音雖相同，用法可不同表示在干什么、時(shí)間和地點(diǎn)，就用提土“在”表示又、有一次和重復(fù)，就用冂（拼音：jiong）部“再”你在干什么？我在寫字和畫畫朋友離開，“再見”可別忘了說！

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知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、練習(xí)題

1、“在”表示時(shí)間、地點(diǎn)、在干什么例：（在）唱歌、（在）學(xué)校、（在）讀書、（在）廚房、（在）打籃球、（在）圣誕節(jié)那天

2、“再”表示又、有一次、重復(fù)例：（再）會(huì)、（再）見、（再）來、（再）次、（再）三、（再）婚

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習(xí)題合集，家長(zhǎng)收藏給孩子做一做：

⑴、今天媽媽不（）家，爸爸給我做了一碗雞湯面。⑵、下周我們（）相聚。⑶、我的橡皮擦到底（）哪兒呢？⑷、小明對(duì)我“我（）也不跟你玩了！”我很傷心。⑸、麗麗的床（）上鋪，我的床（）下鋪，我們不僅是同班同學(xué)，還是室友呢！⑹、星期天的早晨，我去好朋友家玩，臨走的時(shí)候，她對(duì)我說：“期待我們下次（）相會(huì)。”⑺、當(dāng)我（）次走進(jìn)這間教室的時(shí)候，已是而立之年，小時(shí)候的嬉笑打鬧瞬間（）眼前劃過，滿是懷念和感慨。⑻、我很擔(dān)心大灰狼會(huì)不會(huì)（）次偷襲小羊，于是我（）一棵大樹旁一直守著，一有動(dòng)靜，我就立馬出現(xiàn)（）羊圈柵欄前。（9）、我家住（）在大海邊。

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參考答案：⑴、在；⑵再；⑶在；⑷再；⑸、在、在；⑹、再；⑺、再、在；⑻、再、在、在（9）、在希望上述內(nèi)容對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。

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