導(dǎo)讀部編教材語(yǔ)文六上園地八的課堂作業(yè)本有一習(xí)題：讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。以“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”為例，首先理解這個(gè)詞語(yǔ)的意....

部編教材語(yǔ)文六上園地八的課堂作業(yè)本有一習(xí)題：讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？選擇一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)。以“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”為例， 首先理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。其次學(xué)生充分發(fā)揮了想象，入情入景，通過(guò)描寫主人公的的外貌、神態(tài)來(lái)詮釋什么是“飽經(jīng)風(fēng)霜”。摘取了學(xué)生的優(yōu)秀片段，與大家分享。

片段一:老漢平舒了他那擠成疙瘩的眉頭，長(zhǎng)嘆一口氣。老漢衣衫破爛不堪，像是被狗啃過(guò)一般，臉色蒼白，嘴唇也失去了往日的紅潤(rùn)。那雙眼睛夾雜了太多，有灰心喪氣，有興奮不已，有乞求，有驕傲……老漢目光迷離，很冷，仿佛看穿了世間的一切。身體佝僂著，用老得像松樹(shù)皮的手拄著拐杖一步一步走向遠(yuǎn)方……

片段二:他的臉上寫滿了滄桑，額頭上刻滿了歲月留下的斑點(diǎn)和結(jié)痂的傷痕，兩鬢因飽含風(fēng)霜發(fā)絲發(fā)白，深陷眼眶的眼睛早已經(jīng)干涸，留下了血絲。可能是因?yàn)轱L(fēng)吹雨打的緣故，原本神采奕奕的臉上，現(xiàn)在變得混濁不堪了。他那憔悴的面孔上，刻滿了歲月的皺紋，眼圈深深地凹陷下去，眼睛里還充滿了血絲。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的干燥的嘴唇裂開(kāi)了一道道的血口子。應(yīng)該是他吃了上頓沒(méi)下頓，不要命的干活所造成的。

片段三:有位老人，她的額頭上刻上了又深又長(zhǎng)的“四線三格″，銀色的魚(yú)尾紋，把歲月磨礪下的痕跡毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在我們面前。在她那飽經(jīng)風(fēng)霜的眼中充滿了慈祥、和藹。她總是對(duì)我說(shuō):“你看看我們家鈺婕又長(zhǎng)高了，再過(guò)幾年就成大姑娘了！″她就是陪伴我最多，又總是"嘮叨″我的人——奶奶。

片段四:一位年邁的漁夫望著大海，臉上帶著憂愁。身上穿著縫補(bǔ)過(guò)的衣服，腳上是一雙陳舊的布鞋，他那滿是皺紋，嘴唇開(kāi)裂的臉上可以看出他是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的人。深陷的眼窩看上去像兩個(gè)黑洞，眼睛里已經(jīng)沒(méi)有了光澤，自己的手也早已被漁網(wǎng)磨破。但老人還是堅(jiān)持著以打魚(yú)為生計(jì)。

片段五:他，黝黑的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經(jīng)風(fēng)霜。挺挺的鼻子被凌厲的寒風(fēng)吹得青一塊、紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位無(wú)論春夏秋冬，都坐在墻角的補(bǔ)鞋老人。

片段六:那位叔叔雖才三十幾歲，但從遠(yuǎn)處看卻像五六十歲的爺爺。原本濃密的黑發(fā)，因?yàn)槌Ｄ晷量鄤谧鳎恢挥X(jué)涂上了一層白色，皺紋悄悄地爬上了他的額頭，繁重的任務(wù)，把他的眼睛壓得睜不開(kāi)了。十年前那英俊的面龐早已不復(fù)存在，取而代之的是飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，數(shù)不清的失敗像寒風(fēng)一樣刻在臉上。

片段七: 這次，我看到了環(huán)衛(wèi)工人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。他身披橙色的背心，全身上下都穿著簡(jiǎn)陋的衣服，這一定是他奮斗大半輩子留下來(lái)的。臉上滿是皺紋，眼睛深深地陷了下去，歲月就像一把無(wú)情的小刀，在臉上劃下一道又一道“傷疤”！他經(jīng)歷了那么多東西，是什么使他堅(jiān)持下來(lái)的——對(duì)生活的希望！

片段八:那是一位年過(guò)半百的老人，一張滿是皺紋的臉留下了深深的歲月痕跡，兩只深陷的眼睛深邃明亮，看上去很精神。他沉默著靜靜地坐在椅子上，沒(méi)有人注意他，他也不注意別人，只是面對(duì)那邊遙遠(yuǎn)的村莊，是的，那是他曾寄托著他無(wú)盡情思和青春愛(ài)戀的地方。

片段九：這次，我看到了老爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在在他臉上刻過(guò)一樣。深陷的眼窩看上去像兩個(gè)黑洞，眼睛里已經(jīng)沒(méi)有了光澤。但是整張臉還是那么堅(jiān)硬和沉著，經(jīng)歷了那么多的磨難和困苦，他仍對(duì)生活充滿希望和信心。

同學(xué)們的語(yǔ)言文字是豐富多彩的，一個(gè)詞語(yǔ)就往往能讓我們產(chǎn)生不同的聯(lián)想。這些聯(lián)想可能與我們的生活閱歷有關(guān)，也可能與我們的愛(ài)好、性格有關(guān)。正因?yàn)檫@樣，同樣的文字在不同的人眼里就有著不同的意義。而這次以“飽經(jīng)風(fēng)霜”為例，學(xué)生融入于自己的聯(lián)想，組織好語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)，寫出了自己的真情實(shí)感。