導(dǎo)讀這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起提前預(yù)習(xí)，熟悉課文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想。重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）的熟悉和應(yīng)用....

這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起提前預(yù)習(xí)，熟悉課文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想。重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）的熟悉和應(yīng)用并為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和前期知識(shí)儲(chǔ)備。

栗子會(huì)把復(fù)習(xí)資料的電子版整理并保存，有需要的，給栗子留言就好~~

做丨減丨負(fù)丨不丨躺丨平丨的丨家丨長(zhǎng)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)預(yù)習(xí)計(jì)劃

一、帶著問(wèn)題讀課文

《 語(yǔ)文園地四 》

（一）、識(shí)字加油站——玩具

陀螺 毽子 不倒翁 玩具槍

橡皮泥 七巧板 溜溜球 遙控坦克

你還玩過(guò)哪些玩具？

魔方、遙控機(jī)器人、積木、滑板

（二）、字詞句運(yùn)用

1.積累詞語(yǔ)

①形容生氣：發(fā)怒、怒氣沖沖、怒火中燒、怒發(fā)沖冠

②形容高興：高興、興高采烈、眉飛色舞、喜笑顏開(kāi)

③形容難過(guò)：悲傷、淚流滿(mǎn)面、心如刀割、悲痛欲絕

2.造句

一會(huì)兒……，一會(huì)兒……，一會(huì)兒……。

孫悟空一會(huì)兒變成一棵大樹(shù)，一會(huì)兒變成一朵白云，一會(huì)兒變成一座房子。

（三）、寫(xiě)話(huà)

1.第一幅圖：小青蟲(chóng)、小螞蟻、小蝴蝶用這半個(gè)蛋殼做了什么？體驗(yàn)到了什么樂(lè)趣？用上“早上”這個(gè)時(shí)間詞，還要重點(diǎn)寫(xiě)出玩蹺蹺板的樂(lè)趣。

2.第二幅圖：用上“過(guò)了一會(huì)兒”這個(gè)時(shí)間詞，寫(xiě)出三個(gè)小伙伴用雞蛋殼做成了熱氣球，小青蟲(chóng)和小螞蟻可以和小蝴蝶一起飛到天空。

3.第三幅圖：到了下午，突然下起雨，三個(gè)小伙伴又在蛋殼下躲雨，要重點(diǎn)描述三個(gè)小伙伴躲雨時(shí)的心態(tài)。

4.第四幅圖：天黑了，三個(gè)小伙伴玩累了，一起在蛋殼里睡著。看看蛋殼像什么？是不是像小搖籃？三個(gè)小伙伴做了甜甜的夢(mèng)。

（四）、日積月累

① 失信不立——《左傳》

解釋?zhuān)翰恢v信用，就難以立身立國(guó)。

② 誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。——《管子》

解釋?zhuān)赫\(chéng)信，是聯(lián)結(jié)天下（人心）的紐帶。

③ 小信成則大信立。——《韓非子》

解釋?zhuān)涸谛∈律现v信用，就能在大事上建立信用。

（五）、我愛(ài)閱讀——手影戲

1.這是一個(gè)什么體裁的課文，一共有幾個(gè)自然段？

這篇課文的體裁是記敘文，一共有12個(gè)自然段。

課文講了寧寧和男孩在街燈下玩手影戲的故事。

2.寧寧和男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？

當(dāng)寧寧用手影做出小雞時(shí)，男孩用手影做出一只兔子；寧寧的手影變成貓，男孩變成狗；寧寧變成大熊，男孩變成大老虎。

3.寧寧和男孩是如何通過(guò)做手影和好的？

寧寧和男孩都把手影變成了鴿子，鴿子是和平的象征，兩只手影鴿子快樂(lè)地在一起玩。

二、預(yù)習(xí)單