導讀在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經....

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊、我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。

也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些"兵"嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩。既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士:他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!

讓我還是來說一段故事吧。

還是在二次戰役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連(三連)就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來。整個山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰整整持續了八個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領了山頭，把他們壓到山腳。飛機擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領陣地的敵人燒死。……據這個營的營長告訴我，戰后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個戰士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個戰士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了?！@個連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊的主力趕上，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗--松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。假若需要立紀念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是:王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰士已經不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!

這個營長向我說了以上的情形，他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但他接著說:"你不要以為我是為他們而傷心，我是為他們而驕傲!我感覺我們的戰士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來。"

朋友們，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢?你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得自豪嗎?

我們的戰士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的仁義，充滿國際主義的深厚熱情。

在漢江北岸，我遇到一個青年戰士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍為疲勞些。眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的，在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽，坐在山崗上哭。原來他的房子被炸毀了，又在山里搭了個窩棚，但窩棚又被炸毀了?！貋恚R上到連部要求到步兵連去，因為步兵連的需要，就批準了他。我說:"在炮兵連不是一樣打敵人嗎?""那，不同!"他說:"離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!"

在漢江南岸的日日夜夜里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過來，打了一陣機關炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，不敢到跟前去。這時，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，可是屋門口的火苗呼呼地已經進不去人，門窗的紙邊已經燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙滾滾地傳出來，聽得真真切切。當他敘述到這里的時候，他說:"我能夠不進去嗎?我不能!我想，要在祖國遇見這種情形我能夠進去，那么在朝鮮我就可以不進去嗎?朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎?我就用腳踹開門，撲了進去。呀!滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。我的眼也睜不開，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著一個大人，拉了拉沒拉動，又向大人的身后摸，才摸著一個小孩腿，我就一把抓著抱起來跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩子呀。他穿著個小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂跳著，哇哇地哭。我心想:不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養活你哩!這時候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆進去了。一拉那個大人，她哼了一聲，再拉又不動了。湊近一看，見她臉上的血，已經把她胸前的白衣流紅了，眼睛已經閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。……"

朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢?你不覺得我們的戰士是最可愛的人嗎?

誰都知道，朝鮮戰場是艱苦些。但他們是怎樣的呢?有一次，我見到一個戰士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問他:"你不覺得苦嗎?"他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑，說:"怎么能不覺得!咱們革命軍隊又不是個怪物!不過我們的光榮也就在這里。"他把小勺兒干脆放下，興奮地說:"拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么，就做點什么。"他又指了指狹小潮濕的防空洞說:"你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜跶邊說話也行。那是多么幸福的呢!所以，"他又把雪放到嘴里，像總結似地說:"我在這里流點血不算什么，吃點苦又算什么哩!"我又問:"你想不想祖國呀?"他笑起來:"誰不想哩，說不想那是假話。可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問:我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦?我怎么答對呢?我說朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話呢?"我接著問:"你們經歷了這么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎?"他想了一下，才回答我:"我們什么也不要。可是說心里話，我這話可不定恰當呀。我們是想要這么大的一個東西，"他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，又說:"一塊朝鮮解放紀念章，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。"

朋友們，用不著繁瑣的舉例，你已經可以了解到我們的戰士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人!他們是世界上一切善良愛好和平人民的優秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪!

親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿，提著書包走向學校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢?你也許很驚訝地看我:"這是很平常的呀!"可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友!你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人!

【文章分析】

《誰是最可愛的人》是魏巍從朝鮮戰場歸來后所著報告文學，最先于1951年4月11日在《人民日報》刊登。后入選中學語文課本，影響了數代中國人。從此之后，解放軍廣泛地被人們親切地稱為"最可愛的人"。

【背景介紹】

本文是建國初期一篇影響很大，傳誦廣泛的優秀通訊。寫的是1950-1951年抗美援朝戰爭最艱苦階段，志愿軍戰士英勇反擊美國侵略軍的英雄事跡。

1950年6月25日，朝鮮半島由于領土爭端，爆發了朝鮮戰爭。9月中旬美帝國主義糾集聯合國部隊，直撲我鴨綠江邊。10月25日我國志愿軍雄赳赳，氣昂昂跨過鴨綠江，"抗美援朝、保家衛國。"

作者那時剛剛調到總政，上級派了一個小組去朝鮮了解美軍戰俘的思想情況，以便開展對敵政治斗爭。在戰俘營，魏巍接觸了許多美軍官兵。他說，這些美國兵多數表現出極大的厭戰情緒，不少人是參加過第二次世界大戰的老兵，他們打了德國打日本，本想歇歇了，可又跑來打朝鮮，挺不情愿。但也有很反動的。但不管立場如何，卻都令他們感到遇到了世界上最難對付、最不怕死的軍隊。我們的志愿軍就是憑著一顆赤誠的愛國心，憑著勇敢，不要命地與武器裝備、軍事實力、綜合國力遠遠高于我們的侵略者干了起來，是他們的鮮血把猖狂一時的鐵老虎打成了紙老虎。

完成調查任務后，給總政寫了一個詳盡的調查報告，本可以回國了，但魏巍沒有回，而是上了前線。

在前沿陣地上采訪了3個月。他親眼看見了戰士們殺敵的無畏;親身感受了敵人巨炮的轟鳴，我們多少戰士被這百倍于驚雷的爆炸聲震聾。他踏過被炮彈深翻過的陣地，他手握過鮮血浸透的泥土。前線這3個月，他終生難忘。

【學習目標】

1.了解美帝國主義侵略朝鮮；美國對中國人民的挑釁；

2.掌握中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時間、目的和結果；

3.理解抗美援朝勝利的原因和意義。

【字詞積累】

堅韌rèn 迸裂bèng 　淳樸chún 豁亮huò 憋悶biē 掰斷bāi

掐住qiā 犁耙pá 軍隅里yú　 塞蘋果sāi

【知識鏈接】

通訊是以記敘為主的文章，抒情議論是建立在敘事基礎之上來感染讀者并對記敘起點睛作用的。

通訊：較多地報道人物；敘述比較詳盡具體；可以運用描寫、議論、抒情

消息：以報道事件為主；敘述比較簡明；寫作比較單純

【作者介紹】

魏巍（1920.1.16~2008.8.24）河南鄭州 人，中國共產黨黨員。當代詩人，著名散文作家、小說家，畢業于延安抗日軍政大學。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰爭爆發后參加八路軍，1938年加入中國共產黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰斗。回國后發表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。1978年，創作完成了抗美援朝題材長篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學獎。2008年8月逝世。

主要作品有：散文集《幸福的花中勇士而開》，詩集《兩年》，《不斷集》，短篇小說《老煙筒》，長篇小說《東方》獲首屆“茅盾文學獎”。

【結構梳理】

分三部分

A(1-3)：由切身感受提出“誰是最可愛的人”。

B（4-14）選用三個典型事例來說明志愿軍戰士是我們最可愛的的人。

C（15）聯系我們幸福生活，號召人們：熱愛我們志愿軍戰士。

【內容梳理】

1.課文選取了哪三個典型事例？各表現志愿軍什么精神？

松骨峰戰斗：革命英雄主義

馬玉祥火中救小孩：國際主義

防空洞中的談話：愛國主義

2.這三個事例有什么內在聯系？

共同表現志愿軍指示是“最可愛的人”，但側重點有所不同：

松骨峰戰斗：對敵人的狠

防空洞中的談話：對朝鮮人民的愛

馬玉祥火中救小孩：以上二者的思想基礎

3.三個事例前都有一個過渡段（句），請找出來，并說明其作用。

第４自然段：讓我還是來說一段故事吧。承上啟下，引出事例

第９自然段：我們的戰士……深厚感情。承上,點明對敵人的狠；啟下，引出對朝鮮人民的愛

第13段前兩句：誰都知道……怎樣想的呢？承上啟下，引出事例。

4.“我的思想感情的潮水，在放縱奔流著”，把思想感情比喻為“潮水”在“放縱奔流”，比 “我一直都被深深地感動著”好在哪里？

這樣比喻，使文章更形象、更生動，更有文學性，也更有感染力。

5.這一段運用了什么表達方式？起什么作用？

抒情。喚起讀者感情共鳴。

6.點題的句子是哪一句？

我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。

7.寫敵人“用了32架飛機、10多輛坦克發起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來……汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了”，意圖是什么？

表現敵眾我寡、敵強我弱，烘托志愿軍戰士的英雄主義精神。

8.“我在這里吃雪，正是為了祖國人了不吃雪?！薄?..如果回去，祖國的老百姓問：‘我們托付給你們的任務完成得怎么樣啦？’我怎么答對呢？我說‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”“我們什么也不要?！粔K‘朝鮮解放紀念章’,我們愿意戴在胸脯上,回到咱們的祖國去?！?/p>

作者與戰士的三問三答，將戰士的神態和語言描寫結合起來，表現戰士樂為祖國人民幸福吃苦的幸福觀、苦樂觀；同時也表現他們時刻把祖國人民的托付記在心上，有著崇高的榮譽感。充分表現出志愿軍戰士的愛國主義精神。

9.為什么用第二人稱“你”？

用第二人稱，猶如同讀者面對面交談，使讀者感到親切，易于接受，易于引起共鳴。

10.寫祖國人民的和平幸福生活，意圖是什么？

將這種和平幸福的生活和志愿軍戰士在朝鮮吃苦聯系起來，說明他們是最可愛的人。

11．結尾兩段運用了什么表達方式？它起什么作用？

議論和抒情。總結三個事例，贊揚戰士可愛，引起讀者共鳴。 呼應開頭，使文章渾然一體。

12.作者在朝鮮前線采訪中，收集了一百多個生動的事例。但經過反復的篩選，為什么最后只用了這三個事例?因為作者選取的這三個事例從不同側面集中表現了志愿軍戰士最本質的思想情感。即對侵略者的恨，對朝鮮人民的愛，以及他們對祖國高度的責任感和崇高的榮譽感，表現了志愿軍戰士的革命英雄主義精神，國際主義精神和愛國主義精神。三個事例集中體現了全體志愿軍戰士的英雄形象，揭示了本文要表現的主題，所以作者只選取了三個典型事例來寫，這正是本文我們要學習的寫作特點之一。

13.三個事例的順序可否調整一下?請談談你的意見。不可調整。因為志愿軍出國作戰，首要的使命是打擊侵略者，“松骨峰戰斗”理應放在首位。狠狠打擊敵人是因為同情熱愛朝鮮人民，“火中救兒童”是這層意義更直接的體現，因此，放在第二位。兩個事例，一愛一恨，深層的思想基礎是什么，在“防空洞中的談話”這一事例中揭示出來。三個事例不孤立，從內在聯系看，必須按現在的次序排列。

14.強弱懸殊，我們為什么能取得抗美援朝戰爭的勝利？

1. 美援朝的正義性；②志愿軍的英勇善戰；③人民群眾的大力支持。

15．抗美援朝戰爭的勝利有什么重大歷史意義？

①沉重打擊了美帝國主義；②保衛了朝鮮的獨立和我國的安全；③提高了中國的國際地位。

【中心思想】

文章選取典型事例來表達中心思想。三個故事（松骨峰戰斗、勇救朝鮮兒童、吃雪），分別選取最有代表性的生動事例，從不同側面提示志愿軍戰士的優秀品質---革命英雄主義精神、國際主義精神、愛國主義精神，描繪了“最可愛的人”的英雄形象。

【寫作練筆】

在本文三個事例中任選一個，改寫成“消息”。注意消息結構的五部分。

標題是什么？

導語怎么寫？

主體部分能照抄課文嗎？

【寫作參考】

課文開頭部份的作用，抒發感受為主，用設問設答的方式引出全文的中心。在三個典型事例之間運用反問句過渡，步步緊扣中心。結尾以抒情結合議論作結，前后呼應，進一步強調中心。

全文以記敘為主，適當運用抒情和議論的寫法，有助于深化中心。

【閱讀擴展】

作者談本文的選材

朝鮮時，我曾寫了一篇《自豪吧，祖國》的通訊，里邊寫了二十多個我認為最生動的例子?！佣训锰嗔?，好像記賬，哪一個也說得不清楚、不充分。以后寫《誰是最可愛的人》，就只選擇了幾個例子，在寫完后又刪掉了兩個。事實告訴我：用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西，給人的印象是清楚明白的，也會是突出的?！?/p>

我追求著最本質的東西：……對于偉大祖國的愛，對朝鮮人民深厚的同情，和在這個思想基礎上產生的革命英雄主義。

馬玉祥轉業回地方后，在通遼默默工作生活了30年，他不居功，他說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，后來轉業回地方，我也是個‘兵’，現在離休了，我還是個老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個‘兵’的分量也就心滿意足了！”

【關注我并私信，免費領取電子版】