導讀6、設問設問是無疑而問，自問自答。設問的作用是引人注意，啟發思考。答題模板：運用了設問的修辭手法，一問一答,強調了……例如：“為什么我的眼里常含淚水?因為我....

6、設問

設問是無疑而問，自問自答。

設問的作用是引人注意，啟發思考。

答題模板：運用了設問的修辭手法，一問一答,強調了……

例如：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”（《我愛這土地》）

賞析：本句運用了設問的修辭手法，一問一答,強調了作者對祖國愛得如此之深,同時也對祖國的危難感到如此之痛。

7、對偶

對偶是通過兩個字數相等、結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思的一種修辭手法。對偶俗稱“對子”，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。

對偶的作用是使句子整齊勻稱,節奏感強,高度概括，易于記憶,有音樂美感。

答題模式:運用了對偶的修辭手法,……對……，用精煉的語言表達了……，使句子具有音節勻稱、音律和諧的美感。

例如：“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。”（《岳陽樓記》）（“皓月千里”對“長煙一空”，“靜影沉璧”對“浮光躍金”。上下聯意思相關互補）”

賞析：本句運用了對偶的修辭手法,“皓月千里”對“長煙一空”，“靜影沉璧”對“浮光躍金”，上下聯意思相關互補，用精煉的語言表達了岳陽樓周邊景觀的雄偉壯觀，使句子具有音節勻稱、音律和諧的美感。

8、反復

反復是有意重復使用某個詞語、句子或某種結構，以強調某種意思，突出某種情感。

反復的作用是多次強調，給人深刻的印象；抒情強烈，富有感染力。

答題模板：運用了反復的修辭手法,突出表現了……（描繪的內容),語氣強烈地表達了……的情感。

例如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時無刻不聽見她召喚我回去。”（《土地的誓言》）

賞析:本句運用了反復的修辭手法,突出表明了作者對故鄉深切的愛，語氣強烈地表達了作者渴望回到故鄉去的迫切心情。

9、引用

引用是引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。有引用成語，詩句，格言，典故等，可以增添作品的文學性或趣味性。

答題模板：運用了引用的修辭手法, 以精煉的語言生動地突出了……，加強了文章的感染力。

例如：“’吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”

賞析：運用引用的修辭手法，以精煉的語言生動生動形象的寫出了春風和煦，溫暖的特點，加強了文章的感染力。

10、反語

反語即“說反話”,用與本意相反的詞語或句子表達本意，有時比說正話更有力量。

反語以說反話的方式加強表達效果，產生幽默感，具有嘲諷、挖苦諷刺、否定之意味。（答題時注意:踩分詞 具體語境內容。）

答題模板：本句運用了反語的修辭,“……”等詞語是褒詞貶用，句子是對……的評價,實質是……，表達了對……的嘲諷(否定、挖苦)之意。

例如：“現在對圓明園也怎么干,只是更徹底更漂亮,以至于蕩然無存。”（《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》）

賞析：本句運用了反語的修辭,“徹底”、“漂亮”“蕩然無存”等詞語是褒義貶用，句中是對英法聯軍燒毀圓明園行為的評價,實質是對英法聯軍對圓明園的破壞之嚴重，表達了作者對英法聯軍的嘲諷和憤怒之意。