導讀由于今年課本改版，第七課改為《誰是最可愛的人》，很多人私信求更新第七課。我這邊沒有新版教材，給大家更新一下第七課解析課文筆記！【作者簡介】魏巍，原名魏鴻杰，....

由于今年課本改版，第七課改為《誰是最可愛的人》，很多人私信求更新第七課。我這邊沒有新版教材，給大家更新一下第七課解析課文筆記！

【作者簡介】

魏巍，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人，詩人、作家，代表作有長篇小說《東方》、通訊集《誰是最可愛的人》、散文《我的老師》等。

【寫作背景】

本文是建國初期一篇影響很大，傳誦廣泛的優(yōu)秀通訊。寫的是1950——1951年抗美援朝戰(zhàn)爭最艱苦階段，志愿軍戰(zhàn)士英勇反擊美國侵略軍的英雄事跡。1950年6月25日，朝鮮半島由于領土爭端，爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭。10月25日我國志愿軍跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國。作者在前沿陣地上采訪了3個月，他親眼看見了戰(zhàn)士們殺敵的無畏:親身感受了敵人巨炮的轟鳴。他踏過被炮彈深翻過的陣地，手握過鮮血浸透的泥土。從朝鮮回來是1951年2月，前方將士的英雄氣概強烈地震撼著他，他急切地想讓祖國人民了解自己的兒女是怎樣的英勇和頑強。魏巍說，《誰是最可愛的人》這個題目不是硬想出來的，而是在朝鮮戰(zhàn)場上從激動的心里跳出來的。

【課文中心思想】

本文通過對志愿軍戰(zhàn)士英雄事跡的敘述，歌頌了他們忠于祖國、忠于人民的高貴品質，不怕苦、不怕犧牲的英雄氣質和偉大的愛國主義、國際主義精神，贊揚了他們是最可愛的人，激勵大家熱愛最可愛的人。

【課文段落劃分】

本文通過三個典型事例的描述，高度贊揚和熱情歌頌了志愿軍戰(zhàn)士的高貴品質，深刻地說明了志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人。全文可分為三部分:

第一部分(1——3自然段):抒情議論點明主旨:

我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。

第二部分(4——14自然段):選取典型事例揭示主旨:

①松骨峰戰(zhàn)斗:寫其英雄主義——抗美

②火海救小孩:寫其國際主義——援朝

③防空洞談話:寫其愛國主義——保家衛(wèi)國

第三部分(15自然段):抒情議論深化主旨——贊美他們確實是我們最可愛的人。

【課文解析】

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