導(dǎo)讀前些天把電腦上資料整理了一遍，翻看了以前很多照片，勾起不少美好的回憶。大寶湊到跟前看了一會兒，指著一張張照片說：“媽媽，你怎么帶弟弟去那么多好玩的地方，不帶....

前些天把電腦上資料整理了一遍，翻看了以前很多照片，勾起不少美好的回憶。大寶湊到跟前看了一會兒，指著一張張照片說：“媽媽，你怎么帶弟弟去那么多好玩的地方，不帶我去？”

我忍不住扶額，“這明明是你啊，那時(shí)候弟弟還沒出生呢！帶你去過的這些地方：海邊、大峽谷、民俗村、動物園、歡樂世界……你都忘了嗎？”

“我一點(diǎn)都想不起來了。”

……

孩子的記憶，有時(shí)候真讓人摸不著頭腦。你說他記憶好吧，很多事情忘得徹徹底底；你說他記憶不好吧，有些事情卻比大人記得清楚。

為啥這么說呢？說來你可能都不信，有一次孩子無意中說起一件事，讓我們震驚不已。“小的時(shí)候我還不會說話，有一天你們帶我去花園。當(dāng)時(shí)爸爸正跟我玩，從媽媽頭上拔了一根頭發(fā)，用頭發(fā)逗我。我看到媽媽很疼，然后就大哭起來。”

對于這件事，我完全沒有印象，疑惑地看向娃他爸。他深思了一會，竟點(diǎn)點(diǎn)頭說：好像真有這么回事，但是那時(shí)孩子才一歲左右吧，他怎么可能有那時(shí)候的記憶呢？

如此說來，孩子小時(shí)候并非完全沒記憶啊。但他忽好忽壞，或者說“選擇性”的記憶，到底是怎么回事呢？

孩子的記憶發(fā)展特點(diǎn)：4歲以前真的不記事

科學(xué)研究表明：嬰兒在6個月大時(shí)，記憶力能保持24小時(shí)左右；9個月大時(shí)，記憶能保持1個月；兩歲左右，記憶能保持1年；但到4歲左右，記憶卻有可能像被洗刷一次，忘記以前發(fā)生的事。

仔細(xì)想想，我們身邊的孩子好像多是這樣的。4歲之前的絕大部分記憶，好像是被直接抹去了一樣。其主要原因在于，寶寶幼年時(shí)，大腦處于快速發(fā)育的階段。孩子3歲左右，腦容量增長3倍，超過1000毫升，接近于成年人的水平。

由于腦部神經(jīng)元的快速發(fā)育，在形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)，也會刪減舊的神經(jīng)連接，叫做“突觸修剪”。而在突觸修剪的過程中，原本存在的很多記憶就被刪除了。

孩子成長的過程中，會經(jīng)歷兩次大規(guī)模的突觸修剪，一次是在3歲以后，一次是青春期之后。所以，你現(xiàn)在能理解孩子為何會忘記4歲以前的事情了吧。

但一些被反復(fù)刻畫、危險(xiǎn)以及重要的信息，卻會被保留。比如有些孩子能隨口吟誦幼時(shí)背過的詩歌，記得小時(shí)候被燙傷、溺水、狗咬等，哪怕經(jīng)過無數(shù)歲月沖刷，依然印象深刻。

寶寶不記事就隨便養(yǎng)？別錯過短期記憶力訓(xùn)練黃金期

也許有家長認(rèn)為，反正孩子不記事，早晚都會忘掉，所以4歲以前的記憶力不需要管。其實(shí)不然！ 寶寶幼時(shí)記憶不會保留太多，但記憶的能力卻會影響孩子的一生發(fā)展。

英國哲學(xué)家培根說：“一切知識的獲得都是記憶，記憶是一切智力活動的基礎(chǔ)。”

記憶力是最基本的認(rèn)知能力，所有高層次的能力都需要建立在記憶力能力的基礎(chǔ)之上。孩子的短期記憶需要得到足夠的鍛煉，將來才可能更好地形成長期記憶，并把這種記憶能力應(yīng)用到學(xué)習(xí)和探索當(dāng)中。

現(xiàn)在很多學(xué)生總記不住生字、單詞和數(shù)學(xué)定義等，這或許就是孩子?jì)胗變簳r(shí)的短期記憶訓(xùn)練不夠，能力不足所導(dǎo)致的。

另一方面，孩子的記憶力與思維能力緊密相關(guān)，良好的記憶力是正確思維的導(dǎo)向，良好的思維能力則是快速記憶并長久記憶的重要條件。

如何提升孩子的記憶力？寶寶4歲前應(yīng)該這樣帶

寶寶的記憶力好，意味著他將來的學(xué)習(xí)和生活都會更加得心應(yīng)手。對于孩子的記憶力，千萬別想著它能自然天成，后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練才是關(guān)鍵。

• 注意專注力培養(yǎng)

寶寶產(chǎn)生記憶的前提是專注。當(dāng)他對某一件事物感興趣時(shí)，才會保持一定的專注力去觀察和探索。嬰兒時(shí)期，我們可以給寶寶看一些黑白圖卡，其次是彩色圖卡，再到洞洞書、布書、繪本等，顏色鮮明、對比強(qiáng)烈的畫面，能很大程度地吸引寶寶的注意力。

• 豐富的生活場景體驗(yàn)

只有親身經(jīng)歷過，才有可能形成記憶。寶寶雖小不記事，但豐富多彩的成長環(huán)境，愉快的生活體驗(yàn)，更容易讓寶寶留下深刻印象，并形成記憶。

可以經(jīng)常帶寶寶去郊游、踏青、逛公園，或者去商場、游樂園、親子體驗(yàn)館等，當(dāng)然也可以陪寶寶在家閱讀或玩游戲。

• 給寶寶一些識記的小任務(wù)

當(dāng)寶寶大一些，能聽懂大人的話，我們就可以引導(dǎo)他去識記一些事物。比如記住自己的年齡、名字和一些熟悉的人的稱呼；外出散步，讓他記住回家的路；看繪本或講故事時(shí)，記住一些常見物品或事物名稱等。

• 讓寶寶動手動腦，更強(qiáng)化記憶

2-3歲的寶寶動手能力已經(jīng)很不錯了，平時(shí)可以帶寶寶玩一些手腦并用的益智小游戲來加強(qiáng)寶寶記憶。比如找?guī)讉€寶寶熟悉的小玩具，裝進(jìn)袋子里，讓他摸一摸猜一猜里面是什么。

或者把三兩個玩具藏起來，讓寶寶一一將它們找出來。類似的小游戲，能鍛煉寶寶的觀察能力、思考能力、動手能力和記憶力，可謂一舉多得。

• 適當(dāng)重復(fù)，加深印象

很多小寶寶喜歡重復(fù)看同一本書、說同一句話、做同一件事等。這是因?yàn)樗粩嗟刂貜?fù)，使他對事物的理解和印象更加深刻，這樣更有利于形成長期記憶。

日常我們教寶寶指認(rèn)物品，“這是紅紅的蘋果，真好吃”、“這是粉色的裙子，真漂亮”……類似的場景重復(fù)多次，寶寶才能牢記各種名稱、顏色和體驗(yàn)感。

育兒寄語

孩子的記憶力，并非天生而是靠后天培養(yǎng)，但這不是一件急功近利的事，訓(xùn)練最好的方式是寓教于樂，好好地“玩”，才能好好地“記”。

總的來說，孩子所有能力的發(fā)展，都離不開一個重要的前提，那就是父母的悉心陪伴。其實(shí)只要你用心地帶孩子玩，很多東西不必刻意，孩子便會在不知不覺中給你帶來更多驚喜！