導(dǎo)讀《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》知識(shí)點(diǎn)1《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》知識(shí)點(diǎn)21、多音字別bié(道別)biè(別扭)“別”表示改變別人堅(jiān)持的意見(jiàn)或習(xí)性時(shí)讀biè，如“別扭、別嘴”等....

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》知識(shí)點(diǎn)1

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》知識(shí)點(diǎn)2

1、多音字

別 bié(道別) biè (別扭)

“別”表示改變別人堅(jiān)持的意見(jiàn)或習(xí)性時(shí)讀biè，如“別扭、別嘴”等；表示其他意思(如分離、區(qū)分、差別等)時(shí)都讀bié，如“久別重逢、分門別類”等。

2、近、反義詞

近義詞

道別一告別 叮嚀一叮囑 掠過(guò)一拂過(guò)

遼闊一寬闊 匆匆一匆忙

反義詞

遼闊一狹窄 匆匆一緩緩

3、詞語(yǔ)搭配

(暖暖)的叮嚀 (遼闊透明)的音樂(lè)廳

(飽滿)的谷粒 (匆匆)地來(lái)

4、擬聲詞

唰唰 呼呼 咚咚 嘩嘩 滴答 嗡嗡 呼啦

5、思考題

1、“大樹(shù)抖抖手臂”“黃葉道別”，這是運(yùn)用了什么手法?想象一下這幅畫(huà)面吧！

運(yùn)用了擬人的手法。秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，隨風(fēng)飄落。

2、為什么說(shuō)秋是“遼闊透明的音樂(lè)廳”呢？

小林：因?yàn)榍锾斓拇笞匀怀錆M了各種聲響，這些聲響像音樂(lè)廳里的音樂(lè)一樣動(dòng)聽(tīng)。

小美：我們可以像在音樂(lè)廳里欣賞音樂(lè)一樣在秋天欣賞大自然美妙的聲音。

小東：因?yàn)樽髡呦矏?ài)秋天的大自然，喜愛(ài)秋天的聲音。

3、葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想：它們都說(shuō)了什么?

葉子、小花向人們傳遞著的住息：晶的汗水向人們?cè)V說(shuō)著勞動(dòng)的艱辛；飽滿的谷粒向人們?cè)V說(shuō)著豐收的喜悅。

4、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音。

我既聽(tīng)到了具體可感的聲音，有落葉聲，蟋蟀、大雁的聲音；我還聽(tīng)到了只可心領(lǐng)神會(huì)而利聽(tīng)見(jiàn)的聲音，如第五節(jié)中葉子里、小花上、汗水里、谷粒里的聲音

5、秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能仿照第一、二小節(jié)的格式，用“聽(tīng)聽(tīng)，/秋的聲音……”寫(xiě)一寫(xiě)嗎?

(1)聽(tīng)聽(tīng)，/秋的聲音，/稻海翻起波浪，/“嘩啦”，/是水稻歡快的歌聲。

(2)聽(tīng)聽(tīng)，/秋的聲音，/秋雨落在地上，/“滴答”，/是秋雨正在彈琴。

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》同步習(xí)題