導讀hi！大家好，我是閱讀理解訓練營負責人，少明老師，專注閱讀理解科學輔導，科學訓練，科學提分！閱讀理解擴大到“面”。所謂“面”，就是答題的技巧與過程，一般分為....

hi！大家好，我是閱讀理解訓練營負責人，少明老師，專注閱讀理解科學輔導，科學訓練，科學提分！

閱讀理解擴大到“面”。所謂“面”，就是答題的技巧與過程，一般分為以下幾個層面：

閱讀理解3個層面

解決問題的層次：內容——情感——結構

解決內容的方法：修辭，表達方式，關鍵詞

體味情感的經驗：喜、怒、哀、樂、愁、思、贊、諷

“面”是句子來看幾個例子：

例一：賞析下面的文字。

留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經遠去的火車。《看火車》

分析：

1找點

·環境“點”：冷清、沉寂；

·情感“點”：“失落”“不舍”“留戀”

2擴面

·突破手法：環境描寫

3完善“面子”

運用環境描寫的手法，營造出冷清沉寂的氛圍，烘托出我們在火車離去后的的留戀和失落之情。

例二：賞析下面的文字。

學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。《點燃一個冬天》

分析：

1找點

·內容“點”：活潑、快樂；

·情感“點”：愛

2擴面

·突破手法：修辭手法

3完善“面子”

這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側面表現了孫老師對學生的愛。

閱讀練習除了理解，還有語感的塑造，所以，建議至少兩天做一篇閱讀，保持一種閱讀的狀態，會有好處的。

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如何系統學習？

像今天分享的方法，只能說是咱們系統課程的千分之一都不到，因為這只是一個簡單的解題流程，咱們的課程歸納了：

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